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有家长问：教育孩子是为了更好的管教孩子，还是为了孩子以后的发展？要不要注意孩子的思想态度？家长自己就不懂怎么教育？ 我首先告诉他，“管教”一词换成“管理”，意思可能会更明确一些，他的意思应该是这样的。 那么，这里就首先强调一点，教育的终极目的是为了人的全面发展，这是教育的根本意义所在，违背这一目的，便不是教育。 从这个目的不难看出，在教育这件事中，居于中心的是受教育者，教育者与受教育者是服务与被服务的关系。 原题中的“管理”则不然，管理者不是为被管理者服务的，反过来，从某种意义上说，被管理者通常是为管理者服务的，此与教育差别很大。  基于以上分析，下面我又具体解答了家长的问题。 教育孩子是为了孩子以后更好地发展，从以上分析中，已经是毫无疑问的了。 家长大都非常重视教育，皆有望子成龙、望女成凤的心理，那教育自然是为了孩子以后能“成龙成凤”。 前面说过，教育的中心是受教育者，所以教育者为了更好地达成教育目的，就必须遵循孩子的身心发展规律，违背这一规律，必是反教育的。 因此，家长教育孩子肯定要考虑孩子的心里感受。不顾孩子的感受，不了解孩子的思想发展，虽然出发点是为孩子好，结果却可能相反，不利于孩子发展。  但是需要注意的是，教育顾及孩子的感受，了解孩子的思想，是为了选择合适的教育方式方法，这不等于可以迁就，不等于妥协。 比如，当孩子犯错误时，要坚决批评，严重的可能还要惩戒，不能说怕孩子不高兴怕孩子闹，就迁就妥协。这不是教育，而是养痈遗患。 至于家长教育能力问题，我想是这样的，在知识方面，有的家长可能确实有欠缺，有的甚至是文盲，但这并不是说这样的家长就不能教育好孩子。  教育不仅仅是知识教学，更包括道德教育，人格教育，而且后者其实比前者更为重要。有德无才虽不能作出非常大的贡献，但还是有益于社会的，可有才无德却会严重危害社会。 所以，家长知识欠缺不能教孩子，但道德品质好却完全可以育出好孩子。家长再怎么遇事迷茫，在大是大非面前总该清醒吧？在社会公德面前总该有正确认识吧？ 结束语:能不能教育好孩子，与家长文化程度有一定关系，但不是绝对关系，没文化的家长教育出好孩子，和文化高教育出坏孩子，两种情况都有，而且不少。 |
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