线上培训 能否同“屏”共振

株洲日报记者 马文章

疫情防控的特殊时期，我市叫停所有线下职业技能培训。职业培训机构纷纷将技能实操教学搬至线上，宅在家的劳动者也能提升“内功”。

在线上探索职业技能教学，教学效果如何？疫情之后如何开展，能否代替线下教学？记者进行采访，试图寻找答案。

老师当起主播

绝非“一播了之”

“面粉、糖、鸡蛋的比例要拿捏好，不然口味会过甜了，同学们能不能看清？”近日，黄程职业技术学校老师杨宇，准时出现在抖音直播间，为学员示范怎样做椰蓉餐包。

平日在厨房里游刃有余，第一次在镜头前当主播，杨宇脸上布满了一层汗珠。他坦言，技能直播教学的难度在于，要运用通俗易懂的语言，把复杂的做菜技巧表述好，还得放慢烹饪步骤，不厌其烦地回答学员疑问。“刚开始确实有些手忙脚乱，但看到学员的积极反馈，很有成就感。”

该职校校长刘小平介绍，从2月初开始，学校就开始利用“抖音”“快手”等直播平台，陆续推出“中式面点直播堂”“保健按摩培训云学习”两大课程体系，每期开设1小时左右课程。目前，累计收看量达5000人次，教学效果受到学员们认可。

记者了解到，技能教育中，线上教学一般适用于操作程序、环节清晰、直观的技能展示，便于学生在家中操作、模拟和练习。

“咱们今天讲的是婴幼儿发育的基本特点和生长规律，熟悉婴幼儿生活照料、生活保健与护理基础知识，掌握照料、教育婴幼儿的技能方法。”4月16日，老师陈利华手持婴儿模具，讲解新生儿护理的基本知识。

“平时线下教学，学生们聚在一起观看，很多步骤都一目了然，而线上教学更累一些，要照顾到每一个学生。”株洲惠予爱职业培训学校校长刘湘能介绍，学员学习完成线上远程理论和部分实操课时之后，在疫情结束后统一到学校实操学习几天，严格按要求考试合格后，才能领取合格证书或职业技能等级证书。

“培训的课程十分全面，所有的课程操作都有视频，代入感很强，看几遍就会了，都是实实在在的技能！”因疫情不能如期外出务工，学员陈革花在家找到一种新的学习方式，重燃就业希望。

尽管各职业培训机构在教学质量控制上都想尽了办法，但是仍有不少负责人向记者表示，“部分老师线上教学经验欠佳，课堂监管工作有一定难度，难以保证每位同学都认真上课，这是当前亟待破解的痛点问题。”

线上领进门

修行靠线下

日前，市人社局、市财政局出台《支持企业复工复产促进稳定就业的若干措施》，大力推行职业技能提升行动线上培训，以“互联网+”授课为模式，积极组织各类就业重点群体和企业职工参加线上技能培训。

事实上，线上技能教学正在打破时空、场地限制，互联网教育的“共享”效应凸显出来。

“线上培训主要以组织企业职工和就业重点群体为主，‘理论知识+实操演练’相结合，紧跟人力市场急需的工种需求。”市人社局相关负责人表示，各职校和培训结构有着一批技术、技能专家，将他们的智慧“粘合”在一起，影响力有了，学习更加便利，网课一定能惠及更多学习者。目前，全市50余家职业培训机构正在开发探索线上培训平台和网络课程体系。

线上教学无疑值得期待。采访中，很多从业人士也表示，从职业教育发展趋势来看，线上技能教学会起到一定辅助作用，但不可完全替代线下教学。

市新希望职业技术学校校长文政认为，一部分操作技能可以在线上教授，但实操练习必不可少。比如，焊接教学讲究师徒间的言传身授，焊接的位置、角度、方法等经验，只有现场手把手指导才更精确有效。“就好比汽车驾驶员在模拟舱里练习，驾驶技术再好，也需要去马路上跑跑。”

“师父领进门，修行在个人。从技能入门到成长为技能大师，光了解操作原理和步骤还远远不够。”他建议，无论线上还是线下教学，学生课后要不断训练、强化、创新，以应对在工作、生活中随时会出现的难题和考验。