习题感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG
一、给带点的字选择正确的读音。【A.āiB.ái】挨饿()挨近()【A.gūB.gǔ】骨气(
)花骨朵儿()【A.fúB.fó】仿佛()佛教()．．．．．．二、读
拼音，写词语。zīshìliánpengpòlièsuífēnɡ
wǔdǎobǎozhànɡ三、根据课文内容填写恰当的词语。()的荷叶()
的莲蓬()的衣裳()的荷花一()花瓣一()清香四、体会句子运用的
不同的比喻手法。1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这里把荷叶比作()，用“像”来连接，这样的比喻称作(
)。2．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“大圆盘”指的是()，这样的比喻称作()。五、按要求写句子。
1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点的词写句子)______________________________
___________________2．我怎么会忘记自己是在看荷花呢？ (改为陈述句)______________
___________________________________3．有的荷花才展示两三片花瓣儿。(修改病句)______
___________________________________________．．一、我看荷花1．读课文第1、2自
然段，体会用词的好处，作判断。(1)“挨挨挤挤”表现了荷叶很多，铺满了水面。()(2)“冒”字用得形象，因为荷叶是挨挨挤挤
的，所以荷花“冒出来”让人感觉到充满了生机与活力。()(3)三个“有的”写出了荷花的不同开放程度，说明荷花开了不少，各有各的
姿态。()2．再读这两个自然段，把握荷叶及荷花的特点并排序。(1)摘录文中的词语填写荷叶的特点。香：__________
色：__________形：__________(2)按荷花开放的程度排序，填序号。()才展开两三片花瓣儿()花
瓣儿全展开了()还是花骨朵儿3．读第3自然段，填空，理解句意。(1)填空：如果把眼前的一池荷花看作()，那(
)的本领可真了不起。(2)选择对上题中的句子理解正确的一项：()A．一池的荷花是园丁栽培出来的，这里赞美了园丁的辛勤
与匠心。B．一池的荷花是有生命的，是“活的画”，画家就是自然。这里赞美了自然的神奇。C．作者独特的眼光发现了荷花像画一样美，这
里赞美的是作者对美的发现。二、我是荷花1．读下面的句子，判断正误。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里
。(1)作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。()(2)这表现了作者对荷花的喜爱之情，在感受成为荷
花的快乐。()(3)作者因为厌倦社会生活，所以会想成为一朵荷花。()2．读课文第4自然段，体会作者的想象，判断下面的说
法是否正确。(1)作者通过想象荷花舞蹈及荷花与蜻蜓和小鱼的生活，表现出成为一朵荷花，一定是自由而快乐的。()(2)作者想象
自己成为一朵荷花，也就是把荷花当作人来写了，这样写出的景物就更生动而有趣了。()(3)作者把自己想象成一朵荷花，这样的写法就
是在写童话。()一、主题积累1．选一选。荷花的别称有()A．莲花B．芙蓉C．紫荆D．丹桂习题感受美
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