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中学地理新课程标准测试题 出题人：梁恕俭
时间：60分钟
一、填空题（每空1分，共10分） 1.义务教育地理课程是一门兼有（自然学科）和（社会学科）性质的基础课程。 2.义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、（世界地理）、中国地理、（乡土地理）。 3.地理课程标准包括（前言）、课程目标、课程内容、（实施建议）四部分内容。 4.课程目标是指学科课程对学生在(知识与技能)、过程与方法、(情感态度与价值观)等方面的培养上期望达到的程度。 5.地理科学是研究(地理环境)以及（人类活动）与地理环境相互关系的科学。 二、判断题（每题2分，共20分） 1.义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、学习地理、基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门选修课程。（错） 2.教学过程是课程改革目标能否实现的关键。新的教学评价标准可以归纳为三点：科学性、艺术性、人本性。（对） 3.评价应注重评价目标全面性，评价手段多样化，实现形成性评价和定性评价相结合，终结性评价和定量评价相结合。（错） 4.地理教材包括地理教科书、教师教学用书、地理图册等。（对） 5.新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：即新理念、新标准、 新教材、新教法、新评价。（对） 6.课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和体验性目标两类。（对） 7. 教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、学习能力、创新意识和实践能力。（对） 8.地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。（对） 9.区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。区域地理总论又分为自然地理和人文地理两大部分。（对） 10.地理位置一般分为海陆位置和相对位置。（错） 二、选择题（每题2分，共20分） 1.下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（ D ）。 A.导向功能 B.反馈功能 C.启发功能 D.激励功能 2.（ D ）是地理学习和地理研究的基础。 A.资料 B.教师教学用书 C.教科书 D.地图 3.下列不属于获取评价信息的方法的是（ A ）。 A.学生表现法 B.纸笔测验法 C.档案袋法 D.观察法等。 4.在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、（ B ）、掌握等层次。 A.了解 B.理解 C.灵活运用 D.巩固 5.新一轮课程改革的突出之点是（ C ）。 A.求同 B.求异 C.创新 D.创造 6.地理课程的实施，关键在于教师的（ A ）。 A.教学 B.教法 C.观念 D.态度 7.地图一直被看作是地理学习的（ B ）。 A.第一语言 B.第二语言 C.第三语言 D.第四语言 8.下面不是乡土地理教学的特点的是（ D ）。 A.实践性 B.开放性 C.综合性 D.区域性 9.对于校外地理课程资源的说法错误的是（ D ）。
A.大众传媒 C.学校周围的社区机构 D.学校附近的各种环境 10.下列各项中不属于计算机辅助教学软件的是（ C ）。 A.题库类 B.课件类 C.自制学具类 D.资料类 三、简答题（每题10分，共30分） 1.乡土地理教学的目的和意义是什么？ 引导学生认识家乡的地理环境； 培养学生的实践能力和解决问题的能力； 增强学生热爱家乡的情感，培养学生树立可持续发展的观念。 2.地理课程标准实施建议中提出的教学建议是什么？ 突出地理事物的空间差异和空间联系； 选择多种多样的地理教学方式方法； 重视地理信息载体的运用； 关注培养创新意识和实践能力。 3.新课程要求教师对学生的关注应有所改变，具体指的是什么？ 一是要关注学生的全面发展； 二是要关注学生的长期发展； 三是要关注学生发展中的富有个性的学习； 四是要关注学生发展中的个人尊严。 四、问答题（20分） 课程对多个版本的初中地理教材进行了比较研究，得出它们的特点是什么？ 答：新版教材以人地关系为主线，加强科学与人文素质的培养； 新版教材注重“以学生的终身发展为本”，突出了可持续发展的教育理念； 新版教材内容富有生活气息，反映地理学研究的新成果和社会的新发展； 新教材重体验，轻结果； 新教材重视实践活动和应用环节，注生唤起学生的问题意识。
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