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1.下列各句中,表达得体的一项是(3分) ( ) A.小王去市场体验生活,他到市场后问摊主:“大叔,买一千克黄瓜要多少人民币?” B.您的文章写得真好,21世纪散文百家,您必能忝列其中。 C.好友给张老师送来自己的字画,张老师说:“恭敬不如从命,你的墨宝我收下了。” D.这个问题我请教了许多人,都得不到解决,于是不耻下问,向先生您请教。 【解析】选C。A项,“千克”“人民币”为书面语,不能用在口语环境中。B项,“忝列其中”,谦辞,表示辱没他人,自己有愧。用于别人不得体。D项,“不耻下问”,比喻谦虚好学,不介意向不及自己的人请教问题。用在此处不合语境。 2.下列有关贺词、对联和诗句的使用,全都得体的一项是(3分) ( ) ①杏林之光(赞教师) ②鱼跃龙门(贺升学) ③敬颂钧安(祝平辈) ④鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒(挽联) ⑤苔花如米小,也学牡丹开(自勉辞) ⑥一联佳句随流水,百合香车动画桥(贺友情) A.①④⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑥ 【解析】选C。①“杏林”代指医院,此贺词贺医生。③“钧”指对他人事物或行为的尊称,一般用于上级或长辈。此处祝尊长。⑥贺新婚。上联指赞美新婚夫妇如同知音,下联描写了新婚的热闹景象。 3.下列各句中,表达得体的一项是(3分) ( ) A.邻居小伙平时总是西装革履,每次见到他,我都由衷地对他说:“在下真是风度翩翩!” B.台上,李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘,我们洗耳恭听,收获颇丰。 C.您的鼎力相助使我获得比赛的成功,送您一点礼品以示感谢,敬请笑纳! D.刚才李教授发表了不少真知灼见,希望他的发言能为各位抛砖引玉,下面请大家畅所欲言! 【解析】选C。A项,“在下”,谦辞,称自己。B项,“洗耳恭听”,专心地听(请人讲话时说的客气话),该成语只用于自身,不能用于他人。D项,“抛砖引玉”,用没有价值的事物引出有价值的事物之意,比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法。 4.下列各种表述中,语言得体的一项是(3分) ( ) A.我们刚走到饭店门口,服务员就打开门,微笑着说道:“欢迎光临!” B.李刚把自己的书画给老师,并说:“请您雅正,学生真是敬谢不敏。” C.小明对小华说:“我们是好朋友,不管你遇到什么困难,我一定会鼎力相助。” D.65岁高龄的爷爷说:“感谢各位屈尊光临贵府,我感到十分荣幸。” 【解析】选A。B项,“敬谢不敏”,表示推辞做某件事,不符合语境。C项,“鼎力相助”,敬语,多用于别人对自己的帮助。D项,“贵府”,用以称别人的家,此句是说自己的家,不得体。 5.下列各句中,表达得体的一项是(3分) ( ) A.某谈话节目中,主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时,马上说:“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问,希望再接再厉。” B.某青年向某作家请教,青年在信中写道:“拙作您是否收到?如有什么意见和建议,可以来信或打电话给我,我一定不吝解答。” C.老师,我们十五班大部分同学都回韩城了,明天大家会在母校聚会,想顺便来看望您,不知您是否方便接见我们? D.妈妈,昨天我领到了人生的第一份工资,特意买了一条围巾送给您,东西不贵,聊表孝心,希望您喜欢。 【解析】选D。A项,表示慰问和希望再接再厉都不得体,“慰问”“再接再厉”均是上级对下级的话语。B项,“不吝解答”是敬辞,不能用在自己身上。C项,看望老师,“顺便”一词显得诚意不够,“接见”用于老师见学生也不妥。 6.中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件,在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出五个有问题的词或句子,写在答题线上。(5分) 尊敬的馆长: 您好! 今天我到贵馆读书,被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑,“最美图书馆”果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅,有人专注选书,有人静静阅读,这真是“书香天津”的最好写照! 为了提升图书馆的品质,更好地服务读者,我提两点建议,请采纳。 首当其冲,希望开展更加丰富多彩的读书活动,读者只有参加图书馆的活动,才能真正实现个人素质的提高。 其次,希望在买书上继续加大投入,增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。 谢谢! 此致 敬礼! 刘星 2019年3月3日 【解析】“震慑”是“使人震惊恐惧”的意思,不符合语境,可改为“震撼”。“采纳”指“接受(意见、建议、要求等)”,语气强硬,表达不得体,可改为“考虑”。“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难,不是表示顺序,可改为“首先”。“只有……才……”表示条件唯一,太过绝对。可把“能”改为“有可能”。“就能”太绝对,“增大藏书量”不一定能“实现图书馆的内涵发展”。可改为“增大藏书量,为实现图书馆的内涵发展创造条件”。 答案:①震慑 ②采纳 ③首当其冲 ④读者只有参加图书馆的活动,才能真正实现个人素质的提高 ⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展(每处1分) 7.下面是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分,在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处,请找出并改正。(5分) ①我学习刻苦,考过好几次学年第一。②此外,我爱好广泛,在文学、体育方面均有建树,③曾获市“五四”征文大赛一等奖,④并曾代表班级参加校运动会,取得过400米第四名的骄人成绩。⑤希望贵校能慧眼识金,⑥如有幸莅临贵校,⑦我将加倍努力,争取成为贵校的优秀学子。 (1)将第______句改为_________________________________________; (2)将第______句改为_________________________________________; (3)将第______句改为_________________________________________; (4)将第______句改为_________________________________________; (5)将第______句改为_________________________________________。 答案:(1)① 我学习刻苦,多次荣登学年榜首 (2)② 此外,我爱好广泛,在文学、体育方面均有突出表现 (3)④ 并曾代表班级参加校运动会,取得过400米第四名的成绩 (4)⑤ 希望贵校能给我一个机会 (5)⑥ 如有幸能到贵校就读(每处1分) 8.下面是某校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信,其中有几处用语不得体,请指出并改正。(5分) 尊敬的屠奶奶: 您好! 作为当今国际中医界霸主,您能够应允忝列本社顾问,百忙之中抽出时间为本社的发展提供绵薄之力,我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。 敬祝编安。 生物社团 王哲 2019年5月10日 (1)将______改为_________________________________________; (2)将______改为_________________________________________; (3)将______改为_________________________________________; (4)将______改为_________________________________________; (5)将______改为_________________________________________。 【解析】本题所选材料为书信体,因此要考虑目的,注意谦敬等。(1)“霸主”,在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团。用“大家”更显对对方的尊重。“大家”,著名的专家。(2)“忝列”,谦辞,表示辱没他人,自己有愧,用在此处不当。(3)“绵薄”,谦辞,指自己微弱的能力。(4)“佼佼者”,美好、突出的人物,多用来评价他人。此处可改为“爱好者”。(5)“编安”只适用于编辑人员,对象不当,可改为“安康”。 答案:(1)霸主 大家 (2)忝列 屈就 (3)绵薄之力 指导帮助 (4)佼佼者 爱好者 (5)编安 安康(每处1分) 9. 下面是某商场的一则促销信息,在语言得体方面存在五处错误,请找出并修改。(5分) 新春佳节莅临之际,为答谢新老顾客的喜爱,元月18日至28日,本商场商品打折销售:衣服、鞋帽等,打五折;床上用品、家用电器、汽车用品等,打八折;烟酒、食用油、猪羊肉、蛋奶等,打九折。快来购买,勿自误。 欲知更多信息,欢迎就教。商场购物热线:8586878。 (1)将______改为_________________________________________; (2)将______改为_________________________________________; (3)将______改为_________________________________________; (4)将______改为_________________________________________; (5)将______改为_________________________________________。 【解析】“莅临”适用对象错误;“答谢……喜爱”“勿自误”有失敬意;“快来购买”口语化,不合语体色彩;“就教”含敬意,但不合语境,可换为敬辞“垂询”。 答案:(1)莅临 来临 (2)喜爱 厚爱 (3)快来购买 敬请惠顾 (4)勿自误 莫失良机 (5)就教 垂询(每处1分) 10.下面是一封求职信的主要内容,其中有五处用词不当,请找出并加以修改。(5分) 日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是××学院新闻专业2016届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的宝贵资料,如有意向,可尽快与我洽谈。 (1)将______改为_________________________________________; (2)将______改为_________________________________________; (3)将______改为_________________________________________; (4)将______改为_________________________________________; (5)将______改为_________________________________________。 答案:(1)惠顾 浏览 (2)你 贵 (3)宝贵资料 有关资料 (4)可 请 (5)洽谈 联系(每处1分) 11.下面是某人发给朋友的一则手机短信中的部分内容,有五处不合语体要求,请找出并加以修改。(5分) 我于昨晚明白令堂重病住院、急需手术、资金不足的消息,甚为挂念。现拜托王晓峰给你5 000元,以尽绵薄之力,请务必领受;他日抽闲我定当前往医院看看。祝愿老人家病体早日康复! 【解析】作答此题,考生要清楚这是一条朋友之间发的短信,他们地位相等,但用语依然需要得体。“明白”用语不准确,应改为“得知”。“资金”大词小用,应改为“费用”。“给你”带有施舍之意,应改为“捎去”。“领受”意为接受,多指接受好意;不合捎去钱的语境,应改为“收下”。“看看”口语化,有轻佻之意,应改为“探望”。 答案:①“明白”改为“得知” ②“资金”改为“费用” ③“给你”改为“捎去” ④“领受”改为“收下” ⑤“看看”改为“探望”(每处1分) 12.大学毕业生王明想到一所中学应聘,得知这所学校的校长曾是父亲的学生,于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的正文部分,其中有五处不当,请找出并加以修改。(5分) 欣闻您是家父的学生,故冒昧打扰,请您在日理万机中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职,是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作并将在工作中回报您惊喜。 【解析】校长虽然是自己父亲的学生,但他是校长,而现在自己是求职者,应将“学生”改为“高足”。“日理万机”指每天处理大量要务,形容政务繁忙(多指高级领导人);此处形容校长属于大词小用,应改为“百忙”。“惠”是敬辞,用于对方对待自己的行动;此处写自己寄送信件,应将“惠寄”改为“寄送”。“敝校”为谦辞,不合语境,应改为敬辞“贵校”。“夙愿”意为一向怀有的愿望;语境中有“长久以来”,二者语意重复,应将“夙愿”改为“愿望”,或删去“长久以来”。 答案:①“学生”改为“高足”;②“日理万机”改为“百忙”;③“惠寄”改为“寄送”;④“敝校”改为“贵校”;⑤“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。(每处1分) 13.下面是一封自主招生的自荐信,其中有五处语言表达不得体,请找出并加以修改。(5分) ××大学招生办: 我是××学校高三6班学生王海。鄙人学习成绩优秀,综合素质突出,喜好文学,八斗之才,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级文学刊物上。盼望能得到你校文学院的垂怜。 ××中学王海 2019年6月20日 【解析】作答此题,考生要清楚这是一封自荐信,语言表达要得体,介绍自己要自谦,称学校要尊重。“鄙人”虽然是谦辞,但不太符合学生的身份。“八斗之才”比喻人富有才华,一般用来形容别人。“大作”是对别人作品的敬称。“你校”在意义上与“贵校”相同,但体现不出敬意。“垂怜”指上级或长辈对自己怜爱或同情,不合语境,应改为“垂青”或“青睐”。 答案:①“鄙人”改为“本人”;②“八斗之才”改为“才疏学浅”;③“大作”改为“作品”;④“你校”改为“贵校”;⑤“垂怜”改为“垂青”或“青睐”。(每处1分) 14.下面是某位高三毕业生发给班主任的短信,语言有五处不妥的地方,请找出并加以改正。(5分) 张老师您好,我在高三几次考试中成绩都不理想,能在高考时有所建树,成功卫冕,这都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。您精湛的教学技艺,超凡入圣,令同学们非常敬重,今日一别如雨,谨祝教祺! 【解析】作答此题,考生要清楚这是学生写给班主任的,自然应多用敬辞;涉及自身的,应多用谦辞。“建树”表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就;用在此处属于大词小用,应改为“提高”。“卫冕”指在竞赛中保住上次获得的冠军称号,在体育竞赛中指蝉联冠军;用在此处不符合这位毕业生的实际情况,应改为“考上大学”。“慧眼识金”是指眼力敏锐,能够识别宝物、人才;这位同学成绩不理想,自然不能用这个词语,应改为“不放弃”。“超凡入圣”指超越平常人而达到圣贤的境界,形容学识修养到达了高峰;用在此处形容班主任,属于大词小用,应改为“超越别人”。“一别如雨”指像雨落下以后不能再返回到云里一样,形容离别以后再难相见;毕业后,师生还是可以相见的,应将其改为“分别”。 答案:①“建树”改为“提高”;②“卫冕”改为“考上大学”;③“慧眼识金”改为“不放弃”;④“超凡入圣”改为“超越别人”;⑤“一别如雨”改为“分别”。(每处1分) 15.以下是一名学生发给张教授的一条短信,其中有使用不得体的词语,请找出五处并修改。(5分) 张教授台鉴:欣闻先生拙作业已付梓,钦佩有加。回忆学习期间,承蒙先生惠顾,感激不尽。以前我多有浅陋垂青之语,请多包涵。谨祝您的家母健康长寿。至感不安。学生李明。 【解析】作答此题,考生应明晰这是一条学生写给张教授的短信,应多用敬辞。“拙作”是谦辞,多指称自己的作品;这里指张教授的作品不妥,应改为“大作”。“惠顾”指光临、惠临,多用于商家欢迎顾客;用在此处不合语境,应改为“厚爱”。“垂青”谓以青眼相看,表示重视;用在此处不妥,应将“垂青”删除。“您的家母”中的“您”是尊称,“家母”是谦称,明显矛盾;此处尊称张教授的母亲,应改为“令堂”。短信结束应表示祝福,且对象是教师,应将“至感不安”改为“顺颂时祺”。 答案:①“拙作”改为“大作”;②“惠顾”改为“厚爱”;③将“垂青”删除;④“您的家母”改为“令堂”;⑤“至感不安”改为“顺颂时祺”。(每处1分) 【加固训练】 1.下列各句中,表达得体的一项是(3分) ( ) A.本次省中学语文学会进行了换届改选,一向低调的张旭荣幸地当选该会常务理事。 B.因为我的消息有很多都是来自民间渠道,所以难免有不实之处,还望各位海涵。 C.你们真是太热情了,校长亲自在门口恭候,同学们起立迎接,使我深受感动。 D.这本书共收录了我们文学社成员150篇大作,是我们三年来的智慧结晶,意义非凡。 【解析】选B。A项,“荣幸”是谦辞,用于自己。C项,“恭候”用于自己。D项,自己的作品不能称“大作”。 2.下列句子中,表达得体的一项是(3分) ( ) A.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——复读生小明在高考前一个月到心理学家张教授那里问道。 B.“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!”——李艳梅的同桌张海朝在学习上不求甚解,李艳梅意味深长地这样劝他。 C.“不要两句话说不到一块儿,就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾问题时表达自己的意见。 D.银行大厅营业员对她说:“你想干什么?”——李蕾周末去银行营业厅取学费,正选择要到哪个窗口办业务。 【解析】选B。A项,垂询:敬辞,称别人对自己的询问。C项,语体色彩不当,代表中国政府发言,应用庄重的书面语,不能用口语。D项,银行大厅营业员问“你想干什么”不恰当,而且营业员称呼顾客一般要用“您”,可以说“您想办什么业务”。 |
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