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众所周知，孩子的读写能力是学习阶段非常重要的一种能力，而幼儿阶段是培养孩子读写能力的萌芽阶段。我们都很期待自己的孩子能够读懂文字或者能够用笔写下有意义的符号，那么，在此之前，学校和家长应该如何帮助孩子逐步构建这些能力呢？近日一所知名的上海私立幼儿园——上海惠立幼儿园分享了他们构建孩子读写能力的新奇方式。
大量地说
作为一家顶尖的上海私立幼儿园，上海惠立幼儿园在前几个月举办的家长信息交流会上，针对如何与孩子一起阅读进行了热烈的讨论，而讨论重点之一就是要让孩子说。事实上，要求孩子拿起书阅读，需要他们具备多种能力。比如：书的哪一面该朝上？该怎么翻页？图片都有什么含义等。
在这所上海私立幼儿园，老师们注重鼓励孩子们交流沟通。每天老师会将活动编成故事，并向孩子们说明。这样孩子就更容易模仿他们经常看到或听到的东西，在做游戏时这些内容可能变成他们的素材。给予孩子们正确的道具和充足的时间，他们就能将脑中的想法生动的呈现出来。
会讲故事的石头
让孩子们通过附近的公园或是开放的场地，收集石头。“会讲故事的石头”是这所上海私立幼儿园构建孩子读写能力的新奇方式之一。首先，需要家长与孩子探讨他们喜欢的故事，然后一起阅读。之后让孩子们在石头上作画，这些画面可以是孩子喜欢的故事中的人物或情节等等，待孩子们完成作画后，这些石头就能辅助家长给孩子们讲故事。
袜子布偶
这所上海双语幼儿园的老师们鼓励孩子和家长利用家中的旧袜或是古怪的袜子制作袜子布偶，并让孩子决定袜子变成谁或是哪些东西。制作完成后为将袜子布偶配声加上肢体动作，并将它活灵活现的参与到对话中来。通过袜子布偶让孩子进行角色扮演游戏，让他想象他人的说话和思考的方式。
变换阅读的场地
众所周知，要想提升孩子的读写能力，培养他们的读书兴趣是最好的方式之一。而变换阅读的场地则也是构建孩子读写能力方式之一，阅读不仅是坐在沙发或睡前躺在床上才能做的事，在家中我们可以尝试鼓励孩子在不同的地方阅读。
简而言之，读写能力的培养是幼儿游戏教育中的重要部分。从这所上海惠立幼儿园构建孩子读写能力的新奇方式中可以看出，读写能力的培养不一定仅仅是孩子在学校课堂上才能学到的，家长和教育者可以将构建方式融入到孩子的日常生活中，成为孩子们生活中的有趣部分。
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