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理清记叙文写作的六要素

 江山携手 2020-04-28

理清记叙文写作的六要素
澜沧县木戛乡教师:周学元
【学习目标】
1、理清记叙文写作的六要素,学会完整地记叙一件事情。(重点)
2、表达自己的真情实感。
【教学设想】读写结合,以读促写,加强作文的过程指导。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、记叙文写作需要注意的要点:
1、记叙文的六要素:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果。
2、表达自己的真情实感。
二、写作尝试:口语表达练习
例1、回顾人教版七年级语文上册第3课《羚羊木雕》
1、记叙文写作的关键之一在于作文要有“事情”,要围绕一个“核心事件”(或“主要事件)来写。想一想,《羚羊木雕》这篇课文的核心事件是什么呢? 
2、要想把一个“核心事件”叙述完整、交待清楚,还应该写出记叙文的六要素:如《羚羊木雕》的六要素:
时间
地点
人物
事情起因
经过
结果
3、本文表达了作者怎样的思想感情?
例2、我与青春痘
十四岁,少女含苞欲放的日子。不知不觉间,好端端一张脸上,那么快地就被“青春痘大军”霸占了,好狼狈。
心里有点烦。
于是一个人悄悄对着镜子,上看下看左看右看……起先,小痘痘们只是一粒两粒三四粒,散落在脸上颊上,像大草原上无助的孩子;现在,竟像听到什么集合令,一下子“摇出满天小星星”了。
心里有点乱。
于是请出“刘海儿”。刘海儿挂在额前,额前的小痘痘们就被遮盖了许多,也为我回避了那些好奇的目光。可是,一旦遇上刮风天,或者上体育课热出满头大汗,这时候刘海儿就“青山遮不住”了,不是高高地飞起,就是湿漉漉收缩上去,小痘痘们因此“原形毕露”,惹来一阵阵嗤嗤笑声。
心里有点急。
于是狠狠心,站到大衣镜前,用手挤痘痘,誓把它们一扫光。挤痘痘正疼,随着两指使劲一夹,我的泪水都快疼得滚出来;鼓鼓的痘痘被挤瘪了,但一张脸上,左一块指甲印,右一块血印;忙用清水洗,再用热毛巾敷,印痕没有了,但痘痕依旧新鲜,模样实在不雅观。
心里有点气。
于是不再理睬小痘痘们,反正“野火烧不尽,春风吹又生”。没有了我的“侵略战争”,小痘痘们又快快活活地蹦蹦跳跳,自由自在,像快活的小天使。而我一旦摆脱了对小痘痘的纠缠,心中便有豁然开朗的感觉,隐约之间,觉得小痘痘们也是怪可爱的。
心里有点亮。
于是禁不住轻轻地抚摸起小痘痘,忽然就一机灵,想想,这小痘痘莫非是青春的礼物!记得曾经看过一本书,书中有这么一段话,大意是,青春季节是欢畅迷人而又烦躁不安的季节,如果你的心思扑在求知上进上,你的青春将充满蓬勃的生命力;如果你沉湎在烦恼中不能自拔,你的青春将苦涩而乏味。
心里有点喜。
于是我的思绪奔腾起来,我终于明白,这捉弄我的小痘痘却原来是代表青春来考验我,考验我面对烦恼,如何学会调理自己。这捉弄我的小痘痘却原来还应该是我亲密的朋友,它贴在我的耳边,悄悄告诉我“青春(求知+欢乐-烦恼)×奋斗”。
心里有点热。
于是朦朦胧胧之中感到一个个的小痘痘从我的脸上跳下来,簇拥着我,挽着我的手,欢笑着,一起奔向前方一个有着鲜花和绿叶的花园。
哦,青春痘,我与你原来是一对好朋友啊!
想一想:
1、《我与青春痘》这篇课文的核心事件是什么呢? 
2、要想把一个“核心事件”叙述完整、交待清楚,应该写出记叙文的六要素:如《我与青春痘》的六要素:
3、本文表达了作者怎样的思想感情?
作文训练:
随着新学期的开始,春天又一次来到我们身边。请以《今年春天我很..........》为题,写一篇作文。不少于600字。
提示:
1、这是一个半命题作文,横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。
2、文章要写出自己的真情实感。




参考答案:
例1、《羚羊木雕》
1、着力刻画“我”被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情,告诉父母“这样做多不好。
2、六要素:
时间(体育课上),
地点(学校),
人物(我、万芳、爸爸、妈妈),
事情起因(在体育课上,我把裤子划破了万芳 “仗义”把她的裤子跟我对换,为此而受罚)
经过(我发现万芳特别喜欢那只羚羊木雕时,就把羚羊木雕送给万芳妈妈发现这事后,追查、逼“我”去万芳家要回羚羊木雕;再写爸爸讲出一片理由,奶奶批评爸爸妈妈的不良行径。但奶奶当不了家,使事情无可挽回。)
结果(被逼的反悔使孩子觉得自己“是世界上最伤心的人”。 批评父母重财轻义的行径怎样伤害了孩子的心理健康。)
3、表达了作者对大人重财轻义的批评和对纯洁友情的赞颂。
例2、《我与青春痘》
1、十四岁,“青春痘大军”个霸占了我的好端端一张脸上,好狼狈。
2、六要素:
时间(十四岁时)
地点(学校)
人物(我)
事情起因(十四岁,“青春痘大军”霸占了我的好端端一张脸,好狼狈)
经过(烦。乱。急。气。亮。喜。热。)
结果(我认识到青春痘,与自己是一对好朋友。)
3、表达了作者敢于表现青春的躁动与冷静、热血与思考、进取与总结。

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