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刊发日期：2020-04-29 语音阅读：
 ◇蔺丽燕 早起，给小马发短信：“约个时间和地点，有书要送你。奖励你上网课期间的好表现。”不久，她回我：“真的吗？意外的惊喜，好开心。” 用书作礼物，送给学生，是我日渐养成的一个习惯。都说赠人玫瑰、手有余香。我觉得，书，就是一朵又一朵颜色艳丽、馥郁芬芳的玫瑰，把它赠与自己欣赏的人、感谢的人，想鼓励和鞭策的人，真的，是一种智慧优雅的行为。 刚刚工作的那几年，手头比较拮据，平常只能买一些杂志之类的书籍阅读。阅读那些杂志的时候，一定会净手净面，小心翼翼地翻阅，待读完了，就把它们放到班上，供学生们自由取阅。那所比较偏僻的乡下中学，只有一间不足二十平方米的阅览室，三排书架上的所有藏书，也不过寥寥可数的几本。而且，那些书，要么纸页已经泛黄，沧桑得如同饱经风霜的老人；要么书页早已残缺，读着读着，待兴味盎然之处，再翻过去，却没有了下文。那种尴尬的扫兴，真是败坏人的胃口。 为了让班上的学生能多读一点文字，我像一只小小的蚂蚁，不知疲倦地从城里的书店一趟趟地搬运着属于我们的“精神食粮”。最开始，那些淳朴得如同泥土和野草一样的向上少年们，还不太习惯去阅读。他们的世界，除了课堂上那几本薄薄的教科书，便是那乡间的一草一木，虫鸣鸟叫，清风明月。 没有经过书籍浸染的青春，是不会在阳光下五色生辉的。没有经过书籍熏陶的心灵，是不会随着时光而愈益温厚的。读书吧，孩子们。我在心底这样说。 语文课上，有意无意地，会和他们聊起书中的故事。偶尔的谈心，也会看似漫不经心地说说读书的感受。常常，还会把自己摘抄的读书笔记在班上当众展览。更会抱着一摞又一摞印刷精美的杂志，放在班级的图书角。慢慢地，学生的桌角，有了杂志的影子；学生的笔下，有了阅读的感触；学生的眉宇之间，也因为文字的点染，有了一丝丝动人的气质。 后来，到镇上工作，所有的条件，都要比乡下好很多，最幸福的是，有好多家书店坐落其中。没有学会网购图书的那些时候，隔三差五，就往书店跑。教材上推荐的名著，开始购买、阅读。偶尔遇到适合学生阅读的好书，便也会毫不犹豫地买下来。 哪个孩子进步了，送书给他；哪个孩子活动表现积极了，送书给他；哪个孩子过生日了，送书给他；哪个孩子陷入了生活的泥淖不能自拔了，开导之后，不忘送书给他。书，已然成了一种鼓励，一种欣赏，一种期待，一种引导。 接手了新的班级后，每学期开学，都会送一本书给课代表。书的扉页上，通常就是这一句话：“阅读，会让我们遇见更好的自己。谢谢一路陪伴和支持。”万语千言，都在那一本书中。万千期许，都在那一本书中。书，架起了师生亲近的桥梁，也为彼此的心里，吃下了一颗定心丸。前路漫漫，希望他用书滋养青春，用青春照亮同行的人。 曾听说，有老师为奖励学生，人手一个汉堡。结果，学生对此不屑一顾。一面为汉堡的“不幸遭遇”欷歔着，一面又在想，若是用买汉堡的钱买一些书送给学生，也许就不会遭遇这样的冷落与鄙夷了吧。 一年好景君须记，最是欣然读书时。孩子，作为老师，我能给予你的，除了所谓的知识，便是这一本又一本凝结了先哲智慧、写满了人生奥秘的书籍。古人说，书中自有“黄金屋”“千钟粟”“颜如玉”。我想告诉你，就算没有这些实实在在的利益，我还是固执地只会以书作礼，因为，读书，会让人持续思考，会让人清醒活着，幸福活着。 |
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