线上教学总结反思
顾艳梅
2020年注定是不平凡的一年，新年伊始，疫情席卷了全国，面对疫情，教育部要求各学校延迟开学，为了确保停课不停学，我们采用钉钉、直播等线上教学方式，让孩子们在特殊时期进行网络听课。目的是为开学后打下坚实的基础。
一、做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为了有效控制疫情，减少人员聚集，同学们只能延迟开学，宅在家里学习，利用微信、钉钉等交流平台，向家长学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案。争取家长的支持，学生的配合。
二、明确学习要求。根据学校每周下发的学生居家学习建议，我将语文预习要求以文档的形式发给学生，要学生弄清预习的重要性，教给学生预习方法，明确语文学科的预习要求，为了督促孩子们把课文读熟，我让孩子们把课文至少读五遍。读准字音，读通句子，有不认识的字，可查字典，不理解的词语可查词典或上网查。然后让孩子们录视频发到群里，我再挨个视频详细看，并且给每个同学纠正错误，提出一些指导性意见，以免以后再出现类似的错误。课外阅读，给学生提供一些三年级必读书目和读书目录，读书目录上的书，同学们自己选择没读过的书来读，要求孩子们读完之后和家长交流读书感悟，分享读书的快乐。
三、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在学在校学习有着根本的区别。不可能与学生面对面的交流互动，随时把控课堂状况，这就要求我们认真钻研教材，把握重难点。努力收集优秀网络授课资源、微课的，结合实际选择切合实际的授课形式，我提前把本节课的学习目标发在群里，让学生有方向，等学生看完直播课之后，我再做重点强调。
四、做好讲练改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的，以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成，逐一对学生的作业进行批阅。对于学生的作业，尽量寻找亮点进行表扬，鼓励调动学生按时完成作业的积极性，每次作业完成后再进行集中讲解。
五、做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，学生活习惯不同。家长素质差异。学生的视频总是不能及时观看，有的家长白天上班只好等晚上学习，所以我要每天晚上很晚才能进行讲解补充，甚至少数学生特别是后进生不能提交作业，与家长沟通，与学生交流，及时进行分析反馈，让后进学先进，提升学习质量。
六、增强爱国情怀。通过每周的研究性学习，让学生了解疫情，了解当前的国际形势，增强爱国情怀，提高防控能力。
目前针对线上教学出现的种种问题，我还会不断学习，不断改进，在未来能够更好的教学，扬长避短。完善教学方式，给学生提供更好的服务。
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