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希望家长和老师们能从以下几件事例中悟到点什么！ 一、陶行知与王友 著名教育家陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。 放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出了一块糖果送给他，并说这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！……” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”说完，就走出了校长室。 优点：按时、尊重老师、正直、善良、勇敢、能正确认识错误 二、魏书生与差生 著名教育改革家魏书生与差生有一段对话 一个孩子学习成绩很差的孩子，在普通人的眼里一无是处。其实他也有着很多的优点。通过下面的一段对话，可以颠覆你的认知观点： 问：英语课听得懂吗？答：听不懂。 问：数学课听得懂吗？答：听不懂。 问：物理课听得懂吗？答：听不懂。。。。。。。 你什么课都听不懂，还能天天在椅子上坐着，日久天长地这么坚持，这是何等顽强的意志呀，换了我们，谁也坚持不了。 问：考试胜利过吗？答：小学时考及格过，从那以后越考越少。 你屡考屡败，屡败屡考，还坚持每次参加考试，这是多么强的抗挫折能力呀！ 问：你的成绩不好，有人同情过你吗？答：没有。 问：有人鼓励过你吗？答：没有。 问：有人挖苦过你吗？答：有。 问：有人讽刺过你吗？答：有。 有那么多人挖苦你，讽刺你，你还不记仇，每次到校还能说老师好，多么宽广的胸怀呀！你意志顽强、抗挫折能力强、胸怀宽广，你是个有着许多优点的学生，只是你自己也没有发觉罢了，其实，你是个有潜力的孩子。 问：你在班上是第几名？ 答：倒数第一 问：你愿意老当倒数第一吗? 答：不愿意 问：你能追上倒数第二吗 ？ 答：试试吧？ 等追上倒数第五时夸赞孩子说谎（本来有潜力，还说追不上） 问：你能追上倒数第六吗？ 循环着做，一点一点提高成绩 目标可行 树孩子自信心 优点：意志顽强、抗挫能力强、胸怀开阔 不甘落后 三、老师与学生 一个学生考试考了8分，按照一般常理，往往受到批评。但是批评往往使学生很抵触，造成对立，不利于学生的接受和师生关系的融洽。 问：你认真听课了吗？答：没有。 问：你回家做作业了吗？答：没有。 你既没有听课，也没有做作业，还考了8分，真的不简单呀！如果你认真听课、做作业，成绩一定会提上去的。 问：你下次能考9分吗？ 答：能 （下次考了15分） 问：你能考16分吗？ 循环着做，一点一点提高成绩 目标可行 树孩子自信心 优点：有潜力、有上进心 |
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