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考场中想要在有限时间内写出一篇优秀的中考作文，不仅要有足够的文章素材积累。 掌握作文“模板”写作手法“以常规的写作套路，应对千变万化的写作题目”也是写出一篇优秀作文的关键。 一篇作文中主要包括了开头、正文、结尾，而这几部分，都各有自己的常规写作套路，也就是写作“模板”。 图片来源：国风图库 开头段1.排比式 语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。 【家有初中生】简评： 将语文比作泉水、大海、白雪，以排比式的开头，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。 2.悬念式 班里有不少'好问'的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。 同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问？可我又不禁质疑：问，真的越多越好吗？ 【家有初中生】简评： 文章在开头就提出'问题越多越好吗？'的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以设置悬念的形式引起读者的好奇心。 3.题记式 '轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。 '我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。 【家有初中生】简评： 这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。 4.引言式 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要怀疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。 试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢?考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 图片来源：国风图库 结尾段1.思辨式 人生亦是如此，想要成功我们必须勇往直前，不能半途而废；奋力拼搏，不能轻言放弃；当我们想放弃时，也就是距离目标最近时。 如果你想把信念的种子培养成参天大树，就请脚踏实地努力栽培，因为成功永远没有捷径。 【家有初中生】简评： 收束话题，将话题从前文的举例放回到人生追求中，强调人生也应该勇往直前、不言放弃，进一步提出即将成功时最容易放弃，再次点题成功没有捷径，突显文章主题。 2.反问式 山水如此，人事更是如此。是谁说像马云马化腾那样成为一代富翁就是成功？是谁说考取清华北大光耀门楣就是胜利？我们对成功的定义似乎太狭隘了一点。其实成功有多元的内涵。 成功可以是追求自己的兴趣，可以是一生都无忧无虑，成功并没有固定的标准，所以按照自己的方式，成为想成为的那座山，成为想成为的那湾水，去度过自己人生吧。 【家有初中生】简评： 两个反问从财富和成绩两个角度，引导读者思考衡量成功的定义，从“山水的各具特色”再到“成功多元”的评价，层层递进，论述富有创新的同时，也深化了文章主题，呼吁读者寻求内心的声音、追求多元的成功，体现对成功的新思考。 3.呼吁式 失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。 让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。 【家有初中生】简评： 开头点明走向成功的路上，最可怕的是失去前进的动力，收束全文点明自信对于成功的必要性，呼吁以自信为帆，驶向成功的彼岸，体现作者对自信与成功的思考，思辨论证中亦不失文采。 4.收尾呼应式 如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏，没有舍得穿它一次。” 【家有初中生】简评： 结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种首尾呼应的结尾方式是在各类文章中都比较常用的收束文章的方法，既显得文章主题明确，又能给人一种首尾圆合、浑然一体的感觉。 图片来源：国风图库 正文段1.暗喻式 黄山以其怪石峻峰著称，桂林山以其奇洞美石闻名，峨眉山以其浓厚的文化气息而独具一格。山不在高，关键在各有风貌。 海洋之壮阔，无水可比，可百川也有自己的特色。小溪清澈，瀑布磅礴，湖泊静谧，河流奔腾。水不在深，也不在阔，关键在各有风情。 【家有初中生】简评： 列举各大名山，写山的风貌各具风范；举例各类的水流，写水的姿态各有特色。以山山水水的各有风情，暗喻人走向成功的路也可以别具一格。以山水的姿态比喻成功，颇具新意，以此总结前文的山水特色，起引结尾对山水和成功之间联系的总结。 2.引用式 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”诗人白居易为积累诗作素材，准备多个陶罐收集资料，并分门别类贴上标签；俄国作家契诃夫的创作题材来自厚厚的日记本，这是他深入生活积累的结果。 可见，成功并非一跳而就，而是旷日持久的深厚累积。 【家有初中生】简评： 以蒲松龄的对联开头，点明有志之人，终能成功的观点，并举例白居易与契科夫中外两个作家注重积累积淀成功的事例，进一步论证观点增强文章说服力。 3.思辨式 试问，如果没有之前两千多种材料的失败实验，爱迪生如何成功发明电灯照亮黑夜？试问，“天眼探空”“蛟龙入海”，哪一项大国重器没有经历过失败的洗礼？试问，如若困固于失败，沉溺于眼前的方寸天空，哪来日后的凤凰涅槃，浴火重生？ 昂首挺立奋发再起，不惧眼前的失败，奔向光明的未来。面对失败昂首挺立，这便意味着你对成功的渴望向往，不经历失败之灰暗，怎能承受成功之荣光！ 【家有初中生】简评： 运用爱迪生、天眼蛟龙、凤凰涅槃三个例子，例证由实到虚，提出反问，加强语气，更引人深思。点明走向成功的路上必然经历的挫折与磨难，转而进一步阐释面对失败时应该有的姿态，论述层层推进，不仅增强说服力，也使主题更加深刻。 最后【家有初中生】想说，写作文要讲究技巧，但也要注意平时的知识积累。 只有足够的积累，到中考考场上才会触发更多的灵感，语句才会真实而精彩。 |
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