让孩子爱上阅读，比书目更重要的是……

Grace230 2020-05-02

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- Apr，10，2020 -

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让孩子爱上阅读 来自全人之美课程馆 00:00 20:38

关于小学生的阅读

，经常会收到一些性急家长的咨询，劈头就是：“马老师，给我孩子推荐些书吧！”

讲真，面对这些问题我通常会无言以对。

今天就统一做一个正式的回复吧——

首先，请让我先为这些家长定个性——目的就是引起家长的关注和思考。凡是这样问问题的家长，大多自己既不读书，也对孩子的阅读情况没有真正的了解，因此问问题的思维就极为简单化，当然他们潜意识希望获得的也是极为简单的一个答案，期待着一个书目就能解决孩子阅读的一切问题。

为什么这么说呢？

让我们先来说说“推荐书目

”，从官方到各个自媒体，都有林林总总的推荐书目，按照孩子年龄分了阶梯。我在做新教育“毛虫与蝴蝶儿童阶梯阅读”的时候，也和伙伴们精心选择了36本童书，作为小学阶段六年的共读书籍。

不同的是，我们不但推荐，而且都亲自上过，我们强调师生共读的过程参与，我们重视最后主题讨论的深度和人格的塑造，尤其干国祥老师亲自带学生讨论过的《苹果树上的外婆》、《人鸦》、《德国，一群老鼠的童话》、《青鸟》、《特别的女生萨哈拉》、《一百条裙子》、《黄书包》、《草房子》、《小王子》、《时代广场的蟋蟀》、《西游记》等，都是非常经典的共读案例，而影响深远。

除了把共读放入学校课程体系，我们也特别重视孩子的自由阅读，提出了“从海量阅读到广谱阅读、精读深读”的儿童阅读理念，四年级前儿童阅读重点在“海量阅读”，从绘本到桥梁书再到整本童书，逐渐过渡，目的在达到“阅读自动化”，孩子具备较强的阅读素养，为后面的“广谱阅读、精读深读”奠定基础。

自由阅读上，我们没有提出一个必须要怎样读的具体书目来，只是给了一个大致的阅读书阶，因为童书市场还是很不错的，那么多的优质绘本，国际大奖小说，安徒生大奖获奖作品……

这些，只要家长轻轻“百度”一下，就唾手可得了。

可是，为什么还有那么多家长问我要书目呢？

我想，显示的还是潜意识层面对全人之美课程的信任，因此把对孩子阅读的期待，就放在从我这里得到一个书目了。

所以，我们现在就理清了一个事实——家长想要的并不仅仅是一个书目，其实他想要的是一个不但爱读书而且读书很有深度而且……优秀儿童。

那么，我老老实实回答你——我做不到。

不但我做不到，

也做不到。

因为每一个孩子都是具体的，每一个孩子的阅读情况是不同的，他们所遭遇的问题也是不同的。

为孩子此时此刻找到一本适合他的书很重要，但之前对他的了解更重要。

正好这两天我在读荣获美国普拉·贝尔普利奖的一本童书，里面也正好有对孩子推荐书，实在是个太经典的案例，分享给大家。

这本书的名字是《追梦的孩子》，2019年1月国内引进出版，是本新书了。内容很特别，讲述了诺贝尔文学奖得主——智利著名诗人聂鲁达的童年生活。聂鲁达从小便富于幻想，但在那个时代，身为一个普通火车工人的父亲根本不支持，他期待的是儿子成为医生这样收入不菲令人尊敬的人，整本书就是在这样的家庭氛围中，向我们描绘了聂鲁达的少年时光，分别从八岁、十一岁和十三岁这三个时段讲了这个身体病弱又胆小的孩子虽然压抑却从不放弃追逐梦想。

这个故事非常好，作者的文笔也极富诗意，细腻动人，但大部分孩子不会喜欢，因为他们本能会去寻求情节性更强，更冒险刺激的故事。所以要想孩子读这样的书，就不能只把书扔给他，而是需要亲子共读或者班级共读了。

现在，我们就来细细品读书中这个情节，一个图书管理员是怎么给一个陌生孩子推荐图书的。

故事情节是：八岁的内夫塔利【少年聂鲁达的原名，聂鲁达是他后来为自己起的笔名，为什么起这个笔名，书中有交代。】和妹妹随同父母来到海边度假，没想到父亲的打算却是借假期让他苦练游泳，以增进食欲，强健身体，增长肌肉。这对小内夫塔利来说挑战实在太高了，所以他的假期也过得没那么快乐了，还好，在他把带来的几本书读完的时候，他发现镇上有一个图书馆——

当内夫塔利站在前方的道路上，好奇一座图书馆怎么会在一户人家里时，门猛然被打开，系在门把手上的铃铛响了起来。

一个身材矮小的男人，年长到足够做内夫塔利的祖父，快步跃下楼梯。“快进来！进来！”他大声说道。这个人有着和父亲一样的胡须，但他的胡须更花白些，他的精神也更雀跃。他领着内夫塔利来到一个小房间，里面的地板上覆盖着锯木屑。“我叫奥古斯都，是这里的图书馆员。”

内夫塔利伸出手。“我叫内夫塔利。我只是一名游——游客，来过暑假。”

奥古斯都的双手握紧了内夫塔利的手，说道：“没关系。任何时候都是读书的好时候，不是吗？”

内夫塔利点点头。

奥古斯都把内夫塔利领到歪歪斜斜的书架前：“你对哪些书感兴趣呢？你喜欢推理小说吗？喜欢语言的交响乐吗？”

内夫塔利微笑着，点点头，表示对这两类书都感兴趣。

“你已经读过儒勒·凡尔纳的书了吗？”

内服塔利又点点头，“可——可他的书，我愿意读不止一遍。”

“那你知道野牛比尔吗？”奥古斯都问道。

内夫塔利眼睛一亮，转而又暗淡下来。“知道，他是一名伟大的骑士，可我不喜欢他对待印第安人的方式。”

“噢……原来你是一个熟读深思的读者，还有着对冒险的偏好……”奥古斯都走到书墙那边，拿出了两卷书。一卷看起来是给比内夫塔利年幼许多的读者，另一卷则是给比内夫塔利年长许多的读者。

“什么时候读这本书都不算晚。”奥古斯都说着，递给内夫塔利一本插图版的希腊神话故事，然后又递给他一本柯南·道尔的《血字的研究》。“而这本则是什么时候读都不算早。”

前门开了。铃铛宣告着另一位主顾的到来。

“请进！请进！”奥古斯都说着，留下内夫塔利和书作伴。

内夫塔利的手指触摸着这些书的封面，眼睛仔细地观察这书盈四壁且温馨的房间。他不介意因为呆在室内而挥霍了好天气。他不介意读书能否让他腿上的肌肉更加强健。他也不介意读书这样的消遣能否增加他的食欲。

他蜷坐在一把椅子上，畅读了整个下午。直到太阳开始落山，光线低得足以穿透窗户照到他的眼睛，他才意识到他得回度假屋了。他将书放回到书架上，然后在一个书柜前站定，他的眼睛前前后后地扫视着作家的名字：

雨果

塞万提斯

柯南道尔

波德莱尔

凡尔纳

托尔斯泰

易卜生

阿波利奈尔

奥古斯都从他一直看书的书桌前起身，来到内夫塔利的身边。“怎么了？年轻人，你需要帮助吗？为什么你看起来这么绝望无助呢。”

内夫塔利叹了口气。“我怎样才能在一个夏天里读完这些书呢？”

奥古斯都笑道：“对于真正重要的事，总会有时间，即便这个夏天读不完，还有其他夏天。”他从书架上抽出四本书，拿给内夫塔利。“我一个星期只有几个下午开馆。我希望这几本书可以供你读到下一次来。”

……

各位家长，是不是很受触动呢？

这才是给孩子推荐一本书

的正确打开方式。

先了解孩子的阅读兴趣，知道他的阅读喜好，而这个了解就需要你也在读书，所以你能跟孩子真正就阅读展开交流，就像奥古斯都很自然跟内夫塔利谈起凡尔纳一样，然后这个羞涩的、说话还结巴的孩子，自然而然就打开了话匣子——这时候，你就了解了孩子的阅读程度，注意这个图书管理员并没有再推荐凡尔纳的书给孩子，而是给孩子《古希腊神话故事》和侦探推理小说《血字的研究》，但他说得多么好，“这本什么时候读都不算晚”，“而这本则什么时候读都不算早”。

请注意，他本是图书管理员啊，工作已经做得够好的，为每一个顾客寻找到合适的书，但是当他看到奥古斯都一直在看书架上那些书的时候，他又一次天使

般出现了……

因为这一段，我对图书管理员更加热爱了。曾经我的一个愿望就是做一个图书管理员，因为我觉得这个职业就像是天堂的守门人。

对了，之所以这个童书奖命名为“普拉·贝尔普利奖”，就是为了纪念纽约公共图书馆第一位拉丁裔图书馆员普拉·贝尔普利，以他的名字命名，就是为了表彰拉丁裔作家及插画家对拉丁美洲文化的颂扬。《追梦的孩子》作者帕姆·穆尼奥兹·瑞恩，也有一半墨西哥血统，她深受拉美文化影响，所以文字风格很不一样，既热烈奔放，诗意盎然，又敏感细腻，极好的展现了人物的性格特点。

最后总结一下：

1 推荐书目是需要的，但一本书能不能被孩子接纳，则更需要先了解自己的孩子；

2 去看看看孩子最近读的书，听他谈谈最感兴趣的书，然后再去百度这个方向有哪些书可供选择；

3 定期带孩子去书城或者图书馆，去体验茫茫书架中与一本书对上眼神的美妙感觉，再带着一两本书回家；

4 网络书城（比如当当、亚马逊什么的）有活动时，可以让孩子自己上网选书，当然最终买不买，买哪几本的决策权在你（不过要慎用，也就是说你必须要好好看看书的介绍）。

5 家庭设置一个共同阅读时间，大人不刷手机，全家静心阅读，读后再聊聊天，迄今为止我最喜欢的一个故事就是，一个外国家庭，从《哈利波特》诞生的那一年开始就为孩子读这本书，伴随着哈利波特的成长，每年一本新的，一直陪伴了孩子七年的共读。

最后，秀一下我们非常语文，四年级的杨一一的读书推荐。这本《我和外公的战争》是我推荐给他的，因为在相处过程中，他总觉得因为弟弟失去了很多爸爸妈妈对他的爱，所以我就推荐了这本非常幽默有趣的讲述家庭关系的书，给他。果然，他很喜欢，不到一个小时就读完了，然后发给我这样的推荐语。

《我和外公的战争》推荐语：

这本书说出了我不敢说的话，摘抄几段你们看，是不是很懂我们小学生？

1 当父母要孩子去做什么事，而孩子不肯去做的时候，有一种情况总是会发生，那就是赢的一方通常都是父母。这是当父母的巨大优势之一，他们总能获胜。

2 有时候，当哥哥真的不容易。

3 我是说，学校是很好，而且你也必须得上。但我常想，如果每年再多点假期也没什么坏处。