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新冠肺炎疫情并没有像大家想的那样很快结束，各中小学开学日子到了，不能到校上课，只能网上开课。
各种网络平台都用上了，老师们很辛苦，孩子们很辛苦，家长们也很辛苦，但学习效果却大打折扣。 毕竟，上课不是那么简单的，说搬到网上就搬到网上了。 另外，因为长时间在手机电脑上“上课”，孩子们的眼睛受不了，脖子也僵硬了，腿脚也酸软了，这些都是网上“上课”的副作用。 于是，有人提出来反对网络授课，并扬言叫停“停课不停学”。还有说，这是新冠病毒肺炎疫情之外的又一“疫情”。这下子，很多老师迷茫了，很多孩子抗议了，很多家长反对了。很简单，在这样一个特殊时期，父母和家长要把责任担起来，不能只把教育的责任推给学校推给老师。鞭长莫及，隔着屏幕上课，根本达不到上课的效果，孩子的学习质量几乎难以保证。在这样一个特殊时期，急于网上开课给孩子，结果只能是费时费力，出力不讨好。学校要把教育家长的任务放在第一位，先教育引导家长，把家长教育当作一件重要的事情来抓，认真研究怎样发挥家长的作用，把家长积极性能动性调动起来。家长最了解自己的孩子学习情况，老师并不了解也看不到。特殊时期，家长是孩子最好的老师。没有谁能代替家长，教育孩子是家长必须要承担的责任和义务。疫情形势严峻，很多家长并没有开工上班，跟孩子一起在家里做好疫情的个人防护。因此，这是教育家长最好的时机，也是最有效的。学校一定不要太功利，教育家长就是上来告诉家长教孩子学课文，不是这样的。教育家长要把科学的育儿理念家庭教育方式方法教给家长，怎样跟孩子沟通交流，怎样改变孩子坏习惯，怎样聆听孩子，怎样走进孩子的内心世界。即使疫情结束真正开学之后，学校仍然需要家长的支持，需要家庭教育的合力，需要家长的配合。因此，学校要借助这样一个特殊的时期，把家长教育做深做扎实。真正把家长的教育观念和能力提升一个档次，那么这是学校教育最大的成功，最大的收获，最大的成绩。特殊时期，不要一上来就学习课文，就按照学校里的那一套进行。虽然大家都是好意，各个学校都很重视，严格按照课程表安排上课，但这样的僵化安排教学内容是错误的。这不是一个正常的开学，这也不是一个正常的教学，家庭不是学校，孩子不在教室，因此学校要改变教育的内容。停课不停学，这是对的，关键是学什么。很多学校并没有认真思考这个问题。因为学生在家里，那么家庭就是一个很重要的学习内容。所有这些都可以作为特殊时期的教育内容，并且是很宝贵的教育内容。人们正在遭受的新冠肺炎疫情是最好的学习材料，没有什么内容比这个更好的了。为什么会发生这次疫情？人与自然的关系到底应该怎样？每个人有什么责任？每个家庭有什么责任？钟南山等科学家和医护人员也是很好的学习内容，关键时刻，一个平凡人可以成为英雄。钟南山就是这样的英雄，抗击非典时，因为他我们才早日取得胜利。这一次新冠肺炎疫情仍然是他，我们才得以更早确认疫情的严重性而采取相应的措施，否则后果不堪设想。为什么要读书？为什么要成为像钟南山那样的人？为什么要严格按照科学家的要求做？这些都是很好的教育内容。这个冲击不亚于一个惊雷，教育要改变，必须要改变，教育不改变，就难以适应社会的发展。其实，没有网上开学之前，很多在线教育机构和企业已经把各个学段的课程教学内容录制好了。这些内容一点不亚于学校老师的讲授，甚至比某些学校的老师讲的更好。学生只需要到这些平台或网站上跟着学习即可。如果从这个角度来说，学校是可以被取代的。人工智能时代，学校教育受到冲击早已不是新闻。但这并没有引起学校的重视。很多学校仍然跟几十年的教育模式一样，没有改变，照本宣科。这样不仅不利于培养出真正的人才，而且会阻碍人才的培养。因为学校教育必须要改革，不能只重视课本的学习，不能只重视考试的能力，不能只看重考卷上的分数。改变教育，就从这个特殊时期开始，不然，学校真的可能被人工智能内取代。现在高考已经发生很大的改变，无论是理念还是内容，都发生了根本性的变化。但很多学校并没有跟上这个变化，没有理解透彻，没有真正弄懂这个变化在哪里。今年高三的学生就是一个例子，光靠老师讲授学习的学生就要被淘汰了，而那些会学习的学生自学能力强的学习有思辨能力和独立思考精神的学生就会在今年的高考中胜出。这就是靠学校教育的改变，学校教育的自我革命，到底给学生一个什么样的教育，我们到底要培养出什么样的学生，学校必须要思考。今年的疫情已经改变了教育生态，可是很多教育工作者还没意识到这一点，而只会在网上给学生“上课”。
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