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九下名著导读《儒林外史》录课稿

 昵称32901809 2020-05-03

一、吴敬梓的生平和创作

吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,清代讽刺小说家。吴敬梓出身于科举世家,曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。“五十年中,家门鼎盛”。但到了吴敬梓父亲吴霖起的时候,家道开始衰落。吴霖起拔贡出身,只做过一任县教谕(八品学官);但为人正直,不慕荣利,对吴敬梓颇有影响。吴敬梓在父亲的影响下,20岁便考中秀才,可此后屡试不中,于是自36岁后便绝意于科举,也拒绝朝廷的征辟, 而将自己的才华、情感和对社会的深沉思考,贯注于《儒林外史》之中。

二、作品介绍

“儒林”一词源自《史记》“儒林列传”,指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。历代的“儒林传”,记述的都是有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》,却与此不同,刻画的是“儒林”另一些为正史官书所不载的众生相。

全书五十六回,没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由一个个相对独立的故事连缀而成,表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。这些人物大致可以分为两类:

(一)表现对科举制度的讽刺和批判的一类【反面形象】

1.儒生形象(腐儒 迂儒 骗子)

诗曰:又哭又笑周同生,喜极发疯范举人,盗名欺世牛浦郎,忘恩负义匡超人,鲁编修和马纯上,迷信八股误终身。

2.官绅形象(贪官污吏 土豪劣绅)

诗曰:汤奉凶残坑回民,王惠搜刮雪花银,监生临死指灯草,坑蒙拐骗严贡生,吞占邻田诬和尚,善打秋风张乡绅。

3.【名士形象】

有些人在功名上不得志,不想苦苦挣扎,而是投机取巧,以刻诗集、结诗社或品评艺人等形式,混充名士,互相勾结,互相标榜,过着无聊的寄生生活。

这类人有……

诗曰:娄氏兄弟季公子,兰江雪斋杜慎卿,投机取巧充名士,蝇营狗苟为功名,互相勾结与标榜,碌碌无为过一生。

以上形象,大多是熙熙攘攘,为名为利,故弄玄虚,欺世盗名。倚仗权势,盘剥百姓。迂腐可笑,有辱斯文。终老科场,皓首穷经。真个是:儒林群丑显百态,功名苦煞读书人!

所以堪称“一曲读书人的悲歌”。

那么,整本书中是不是正面人物呢?不是的,因为书中还有第二类人物形象。

(二)表达对理想生活的探索和追求的一类【正面形象】

1.才华横溢、淡泊名利的王冕,杜少卿

2.“真儒”、“贤人”【迟衡山】,【庄绍光】,【虞育德】

3.自食其力,置身于功名富贵之外的【市井小民】。

这样的代表人物有弹得一手好琴的裁缝【荆元】下得一手好棋的商贩【王太】写得一手好字的高手【季遐年】有天地有州场的当铺老板,却偏偏画得一手好画的【盖宽】

诗曰:王冕辞官求归隐,仗义疏财杜少卿。衡山韶光乃真儒,育德圣贤化旁人。琴棋书画传雅趣,荆王季盖留美名。

小 结

总之,这部小说“秉持公心,指摘时弊”(鲁迅语),将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中,通过冷静传神的刻画,寥寥数语,便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备,入木三分。鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说。

三、讽刺作品的阅读方法指导

(一)体会批判精神。

年过六十的徽州府穷秀才王玉辉,年年科举,屡试不中,但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了,女儿要殉夫,婆婆不肯,他反而劝亲家让女儿殉节。而且全县读书人都以为“这样好女儿,为伦纪生色”,于是由县道乡村,从亲戚到朋友,左邻右舍,街坊四邻都来祭奠……这正是对当时‘吃人”(鲁迅语)的封建礼教的愤怒抨击;范进,被吹捧为能作“天地间之至文”,竞连北宋大文学家苏轼是谁都不知道;马二先生为举业而耗尽终生,却不知道李清照是何许人。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。

(二)欣赏讽刺笔法。

1.细节描写 2.对比手法 3.夸张手法,一会儿再结合文段材料来细说。

(三)联系现实深入理解。

无论读什么书,都有联系实际思考才有所得。

比如读到小说中的蘧駪夫这样一个人,我们就应该思考,这样一个出身名门的孩子,何以最后沦落到靠坑蒙拐骗、盗名欺世过日子?张铁臂是一个诈骗犯,最终的结局说明了什么?封建社会考试时弄虚作假,代考、靠运气、靠关系、靠捐建,现在的考场你还做得了假吗?顾颉刚告诉我们:只有这样边读书边结合现实来思考,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。

下面,我们结合具体的文段来分析一下书中的讽刺笔法。

正是这样一些手法的运用,才把周进热衷功名,被科举制度拨弄地神魂颠倒的可悲形象刻画得入木三分。

像这样的讽刺,书中还有多多,从一到54回都是,下来后同学们可以结合自己手中的书本来自行研读。

四、课外专题探究

一般的形式有:(一)故事会,(二)讽刺艺术探究(三)续写故事。

关于故事会,老师这里录制了两段,请欣赏。

关于讽刺艺术的探究,老师在这里举了一点简单的例子。

当然,小说中的讽刺艺术远远不止这些,只有等下来后结合具体的文字材料做具体分析。

(三)续写故事。

思考:《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物。书中的人物常常在登场数回之后,旋即退场,从此不再出现。他们退场之后的生活将会如何?又会有哪些故事?选择书中的一个人物(如蘧公子,牛布衣,牛浦、潘三),发挥想象,续写他的故事。

假如吴敬梓在20岁以后就考取了功名,《儒林外史》这部小说还会诞生吗?内容会怎么样?将是怎样的一个儒林?

结束语:相聚的时光总是很短暂,更多的功夫还在你们。希望大家无论是在家里,还是在学校,都能够积极阅读,去尽情汲取前人给我们留下的精神食粮,在今年的中考中能够金榜题名,在将来的岁月里拥有一段美好的人生!

谢谢大家!

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