九下名著导读《儒林外史》录课稿

一、吴敬梓的生平和创作

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。吴敬梓出身于科举世家，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。“五十年中，家门鼎盛”。但到了吴敬梓父亲吴霖起的时候，家道开始衰落。吴霖起拔贡出身，只做过一任县教谕(八品学官)；但为人正直，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓在父亲的影响下，20岁便考中秀才，可此后屡试不中，于是自36岁后便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟, 而将自己的才华、情感和对社会的深沉思考，贯注于《儒林外史》之中。

二、作品介绍

“儒林”一词源自《史记》“儒林列传”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。历代的“儒林传”，记述的都是有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》，却与此不同，刻画的是“儒林”另一些为正史官书所不载的众生相。

全书五十六回，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由一个个相对独立的故事连缀而成，表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。这些人物大致可以分为两类：

(一)表现对科举制度的讽刺和批判的一类【反面形象】

1.儒生形象（腐儒 迂儒 骗子）

诗曰：又哭又笑周同生，喜极发疯范举人，盗名欺世牛浦郎，忘恩负义匡超人，鲁编修和马纯上，迷信八股误终身。

2.官绅形象（贪官污吏 土豪劣绅）

诗曰：汤奉凶残坑回民，王惠搜刮雪花银，监生临死指灯草，坑蒙拐骗严贡生，吞占邻田诬和尚，善打秋风张乡绅。

3.【名士形象】

有些人在功名上不得志，不想苦苦挣扎，而是投机取巧，以刻诗集、结诗社或品评艺人等形式，混充名士，互相勾结，互相标榜，过着无聊的寄生生活。

这类人有……

诗曰：娄氏兄弟季公子，兰江雪斋杜慎卿，投机取巧充名士，蝇营狗苟为功名，互相勾结与标榜，碌碌无为过一生。

以上形象，大多是熙熙攘攘，为名为利，故弄玄虚，欺世盗名。倚仗权势，盘剥百姓。迂腐可笑，有辱斯文。终老科场，皓首穷经。真个是：儒林群丑显百态，功名苦煞读书人！

所以堪称“一曲读书人的悲歌”。

那么，整本书中是不是正面人物呢？不是的，因为书中还有第二类人物形象。

(二)表达对理想生活的探索和追求的一类【正面形象】

1．才华横溢、淡泊名利的王冕，杜少卿

2．“真儒”、“贤人”【迟衡山】，【庄绍光】，【虞育德】

3．自食其力，置身于功名富贵之外的【市井小民】。

这样的代表人物有弹得一手好琴的裁缝【荆元】下得一手好棋的商贩【王太】写得一手好字的高手【季遐年】有天地有州场的当铺老板，却偏偏画得一手好画的【盖宽】

诗曰：王冕辞官求归隐，仗义疏财杜少卿。衡山韶光乃真儒，育德圣贤化旁人。琴棋书画传雅趣，荆王季盖留美名。

小 结

总之，这部小说“秉持公心，指摘时弊”(鲁迅语),将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说。

三、讽刺作品的阅读方法指导

(一)体会批判精神。

年过六十的徽州府穷秀才王玉辉，年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，婆婆不肯，他反而劝亲家让女儿殉节。而且全县读书人都以为“这样好女儿，为伦纪生色”，于是由县道乡村，从亲戚到朋友，左邻右舍，街坊四邻都来祭奠……这正是对当时‘吃人”(鲁迅语)的封建礼教的愤怒抨击；范进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竞连北宋大文学家苏轼是谁都不知道；马二先生为举业而耗尽终生，却不知道李清照是何许人。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。

(二)欣赏讽刺笔法。

1.细节描写 2.对比手法 3.夸张手法，一会儿再结合文段材料来细说。

(三)联系现实深入理解。

无论读什么书，都有联系实际思考才有所得。

比如读到小说中的蘧駪夫这样一个人，我们就应该思考，这样一个出身名门的孩子，何以最后沦落到靠坑蒙拐骗、盗名欺世过日子？张铁臂是一个诈骗犯，最终的结局说明了什么？封建社会考试时弄虚作假，代考、靠运气、靠关系、靠捐建，现在的考场你还做得了假吗？顾颉刚告诉我们：只有这样边读书边结合现实来思考，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。

下面，我们结合具体的文段来分析一下书中的讽刺笔法。

正是这样一些手法的运用，才把周进热衷功名，被科举制度拨弄地神魂颠倒的可悲形象刻画得入木三分。

像这样的讽刺，书中还有多多，从一到54回都是，下来后同学们可以结合自己手中的书本来自行研读。

四、课外专题探究

一般的形式有：（一）故事会，（二）讽刺艺术探究（三）续写故事。

关于故事会，老师这里录制了两段，请欣赏。

关于讽刺艺术的探究，老师在这里举了一点简单的例子。

当然，小说中的讽刺艺术远远不止这些，只有等下来后结合具体的文字材料做具体分析。

（三）续写故事。

思考：《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物。书中的人物常常在登场数回之后，旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将会如何?又会有哪些故事?选择书中的一个人物（如蘧公子，牛布衣，牛浦、潘三），发挥想象，续写他的故事。

假如吴敬梓在20岁以后就考取了功名，《儒林外史》这部小说还会诞生吗？内容会怎么样？将是怎样的一个儒林？

结束语：相聚的时光总是很短暂，更多的功夫还在你们。希望大家无论是在家里，还是在学校，都能够积极阅读，去尽情汲取前人给我们留下的精神食粮，在今年的中考中能够金榜题名，在将来的岁月里拥有一段美好的人生！

谢谢大家！