交流平台: 读了这些句子,我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子,学习这样描写动物,可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情,写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。 识字加油站: 杆——肝(肝脏)——秆(麦秆) 消——俏(俏丽)——峭(陡峭) 捕——哺(哺育)——浦(黄浦江) 轮——沦(沦落)——抡(轮拳) 换——涣(涣散)——焕(焕发) 骏——俊(英俊)——峻(严峻) 我知道了这是四组字形近字,我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。 词句段运用: 一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗?选一两个说一说。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 “千里马”比喻有才干的人。 “老黄牛”比喻老实肯干的人。 “百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。 “领头羊”比喻做事走在最前面的那个。 “小蜜蜂”比喻勤劳的人。 “纸老虎”外强中干的人。 “变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。 “铁公鸡”那些小气 吝啬 贪婪的人。 “应声虫”缺乏主见、随声附和的人。 “哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。 二、体会下面句子中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话。 1、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子仲出来让你给它抓痒。 2、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 读了这些句子,我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的,前半句是动物的特点,后面用冒号,紧接着举事例说明这一特点。 示例: (1)爱臭美的小狗:每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳,挠挠腮,好像在看自己样子漂不漂亮,有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。 (2)粗心的小杰:不是忘了老师布置的作业,就是把钥匙扔在家里。 (3)热心肠的老奶奶:她总是闲不住,今天帮东家看个孩子,明天帮西家买个菜,好像浑身有使不完的力气。 三、如果去掉下面句子中加点的词语,表达效果有什么不同? 我们读了这三个句子,知道了这个题目的要求是让我们体会语气词在句子中的表达效果。 答案: 第一个句子如果去掉这三个语气词,就带有责备的意味了,感觉说话不够亲切,表达不出对小猫的喜爱之情。 第二个句子如果去掉语气词“啊”,就不能表现出作者对小猫的亲近、喜爱之情。 第三个句子如果去掉语气词“啦”,表达的效果就是严肃、认真的,不能表现出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。 书写提示: 读了题目要求,我知道了这个题目的要求是写字时要注意:字距要比行距小、字的大小基本一致、两边留的空白大致相等。 日积月累: 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 作者介绍: 罗隐(833年~909年),字昭谏,杭州新城人,晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等,思想属于道家,其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”,是乱世中黄老思想复兴发展的产物。 诗意: 无论在平原还是在山尖,美丽的春光尽被蜜蜂占领。采集百花酿成了蜜以后,不知道为谁辛苦为谁甜? 赏析: 蜂与蝶在诗人词客笔下,成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同,它是为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。 一、交流平台 1.用心体会:填空。 A.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 C.猫的性格实在有些古怪。 上面的“___________________”“__________________”“__________________”三个词含贬义,可是在这三句话中,却表达了作者对所描写对象的________之情,我们可以称之为 “反语”。 2.学以致用:把下列句子补充完整。使句子表达相反的意思 (1)你吃得真快呀!________________________________________。 (2)妹妹的胆子真大呀,____________________________________ _____________________________________________________。 二、识字加油站。 加偏旁变新字再组词。 干:( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 甫:( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 奂:( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 肖:( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 三、词句段运用。 1.连线。 千里马 老实、勤恳工作的人 老黄牛 有才干的人才 百灵鸟 歌声动听的人 领头羊 勤劳的人 小蜜蜂 领军人物 ——————————————— 纸老虎 一毛不拔吝啬的人 变色龙 外强中干的人 铁公鸡 善于变化和伪装的人 应声虫 驯顺的奴才 哈巴狗 随声附和的人 2.像这样含有动物名称的三字词语我还知道___________、___________、___________、地头蛇等。其中________________指___________________________________的人。 3.给下列句子加上标点符号。 (1)它要是高兴( )能比谁都温柔可亲( )用身子蹭你的腿 ( )把脖子伸出来让你给它抓痒( ) (2)什么东西响了一声( )它立刻警戒起来( )看看前( )看看后( )咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来( ) (3)后来我看到鹅果然能看守门户( )凡有生客进来( ) 鹅必然厉声叫嚣( )甚至篱笆外有人走路( )它也要引吭大叫( )不亚于狗的狂吠( ) 我发现,除了常见的逗号、句号外,这三句话中都使用了________号,它有________的作用。我能从下面的短语中选一个,仿照着写一段话。 有条理的妈妈 助人为乐的小彤 淘气的小猫 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 4.在括号里填上恰当的词语,完成后面的练习。 (1)说它贪玩( ),的确是( ),要不怎么会一天一夜不回家( )? (2)它板正的姿势( ),步态( ),和别的公鹅攀谈时的腔调( ),全是海军上将的派头。 括号里填进去的词全部是__________,加上这些词,让我们感受到了文章语言_________的特点。 四、书写提示。 1.我们在书写一段话、一篇文章时,必须要做到:(1)字距要比行距____________;(2)字的大小______________;(3)两边留的空白____________。 2.按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。 飘飘洒洒的雨丝,是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 五、日积月累。 蜂 _______________,_______________。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? 1.这首诗的作者是______代诗人___________________________。 2.把这首诗补充完整,并说说所补充的诗句的意思。 ________________________________________ ________________________________________ 3.体会这首诗表达的思想感情。 这首诗通过吟咏__________采花酿蜜,供人享用这一自然现象,赞美了________________的劳动人民,鞭挞了________________的人。 六、阅读短文《小松鼠》,完成练习。 小松鼠 1.文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外形特点。 2.文章从______________、_______________两方面写了小松鼠在生活习性上的特点。 答案: 一、1.架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱 2.(1)我吃完了,你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。 3.(1)√ (2)× 二、示例: 赶 赶走 杆 旗杆 肝 肝脏 竿 竹竿 铺 铺路 捕 捕捉 哺 哺育 浦 黄浦江 换 交换 焕 焕发 唤 呼唤 涣 涣散 消 消息 俏 俏丽 销 销售 削 削皮 三、1. 千里马———有才干的人 老黄牛———勤劳的人 百灵鸟———歌声动听的人 领头羊———领军人物 小蜜蜂———勤劳的人 —————————————— 纸老虎———外强中干的人 变色龙———善于变化和伪装的人 铁公鸡———一毛不拔非常吝啬的人 应声虫———随声附和的人 哈巴狗———驯顺的奴才 2.示例:替罪羊 中山狼 笑面虎 替罪羊 代人受过 3.(1), : , 。 (2), : , , 。 (3): , ; , , 。 冒号 提示下文 仿写略。 4.(1)吧 啊 呢 (2)啦 啦 啦 语气词 亲切自然 四、1.小 基本一致 大致相等 2.略。 五、1.唐 罗隐 2.不论平地与山尖 无限风光尽被占 不论是平地还是山峰,无限美好的风景都被蜜蜂占领。 3.蜜蜂 勤劳、为他人造福 那些不劳而获 六、1.面孔 眼睛 耳朵 2.吃东西有趣 睡觉警惕 |
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