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巧记动名词及其用法

 简约z65rwg6dlk 2020-05-04
[摘要] 动名词是高一重要的语法项目,也是今后英语学习的重要基础。虽然在整个 考卷面中,动名词并不占相当大的比重,但是动名词的学习影响着学生对文章复杂句型的理解,因此学习好动名词对学生来说可谓至关重要,不容轻视,英语动名词是非谓动词的一种形式。从形式上,它与正在进行时中的分词相同,都是在动词原形的末尾加上-ing。但动名词的用法与现在分词有很大区别的。本文主要阐述了巧记动名词的几个关键项目,妙解关键的语法要点,及如何通过分解记忆动名词功能的各种方法,并对其各种用法,提供精辟的解释和典型的例子,旨在帮助学生熟悉掌握动名词的各种用法。
  [关键词] 动名词 形式 功能 用法
  
  在英语教学中,动名词是一个难点和重点。很多学生在学习动名词时,常常出现混淆、误用的情况。鉴于此,通过编写耳熟能详的顺口溜,妙解动名词的用法,帮助学生提高应试能力,提升英语水平大有裨益。
  一、巧记妙解动名词的几个关键语法项目
  心理学告诉我们,记忆有简约性原则。也就是说,越是简单的东西,越利于我们记忆。因此,我们首先可以把动名词的用法通过几个关键语法项目串起来,达到思维简约,便于记忆。
  (一)巧记关键项目
  总体说来,英语中的动名词主要有时态、语态、结构、功能、形式、意义等几个关键语法项。这些关键语法项目可以用一句话来概括如下:
  “动名词,很容易,巧思妙解是前提,语态与结构,功能、形式和意义”
  总体看来,这句话凝合了动名词的构成与性质、功用、复合结构、语态变化、否定式、与不定式的区别等方面的语法要求。具体来讲,“语态”指的是动名词的主动语态和被动语态;“功能”指的是动名词在句子中的作用,如动名词可以做主语、宾语、表语、定语等;“形式”指动名词有肯定式和否定式;“意义”指动名词和不定式在同一个动词后具有不同意义。实践教学中,把复杂的动名词语法要求和知识点,通过一句话凝结起来,可以帮助学生明确学习目标,树立自信,从而为提高学习兴趣,克服畏难情绪奠定一个良好的基础。
  另外,教师也可以发动学生针对上述这句话,编写解释用的顺口溜。
  (二)妙解一句话
  在实践教学中,培养学生的创造精神、创造能力和创新思维是教学的重要目标。尤其是在当前被动式教学、填鸭式教学十分严重的情况下,通过教师角色由传授、说教向指导、帮助、合作的转变,对于提升学生的主观能动性,培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣意义重大。
  教师可以动员学生积极思维,妙解前文中的一句话。如有学生把上述一句话妙解如下:
  动名词,别得意,看我来把你巧记
  语态主与被,否定与复合,主宾表定语
  跟在动词后,表示多意义
  二、巧记妙解关键的语法要点
  通过耳熟能详利于背诵的一句话的巧记妙解,学生首先明确的要学习的主要目标。下面的任务,就是要帮助学生记忆、理解动名词的语法要点。事实上,我们还可以把动名词的语法要点总结为三个方面:形式、功能和意义
  (一) 关于动名词的形式
  鉴于动名词的语态形式和结构在英语句子中常常是显性的,所以,我们把动名词的语态和结构可以归结为动名词的形式。学习这一部分语法知识,要掌握住动名词的主动与被动形式、动名词的否定和复合结构。因此,我们可以把以上内容归结为“一四”要求。也就是动名词的形式是“一”,“一”的下面有“四”个内容:被动、主动、否定、复合。我们也可以通过如下方法牢记动名词的形式。
  动名词,形式变,时态语态考虑全。一般式是doing,主动关系主谓间;完成式having done,动作发生在谓语前;否定结构很好变,动名前面not添;复合结构好形成,属格代词是关键。
  其中,“一般式是doing,主动关系主谓间”指的是动名词中的动作与谓语动作同时或之后发生,或者没明确时间先后。
  如:He is interested in playing chess. 他对下棋感兴趣。
  There seems to be no hope of her succeeding. 她好象没有成功的希望。
  “完成式having done,动作发生在谓语前”表示动名词动作发生在谓语动作之前。
  如:I remember having been taken to Beijing before .
  我记得以前我被带到北京(去玩)过。
  “否定结构很好变,动名前面not添”指动名词的否定结构,not doing 。其中,not 前还可再加形容词性物主代词或名词所有格。
  如:His not coming to school today made his teacher very angry .
  今天他没来上学,这使得老师非常生气。
  “复合结构好形成,属格代词是关键”指的是在动名词前加上形容词性物主代词或名词所有格,这种结构作宾语时,可用代词宾格代替形容词性物主代词,名词所有格可变成普通格(即省去‘s) 。
  如:Can you imagine man living on the moon?
  你能想象到人类在月球生活的情景吗?
  (二)关于动名词的功能
  动名词在英语句子中可以作主语、宾语、定语、表语等功能,显示出了动名词的动词性和名词性等双重属性。动名词的功能和作用是语法教学的一个难点。我们可以通过分解记忆的方法来度过这一难关。
  1.做主语时,我们可以记忆如下
  动名词作主语,谓语单数记心里。动名词结构杂且长,常用it来担当。
  如: Reading stories is one of my favorites .
  看小说是我的爱好之-。
  It’s no use crying over spilt milk .
  为已经发生而无法补救的事而懊悔是没有用的。(也可换成It’s useless crying ….)
  2.动名词做宾语时,我们可以记忆如下
  动名词做宾语时,关键是要记住一些常用动词后面常常跟动名词做宾语。记住这些常常出现的动词,就能把握动名词做宾语的众多情况。因此,记住这些常规动词是掌握动名词做宾语的关键。一般来说,这些动词有consider, dislike, feel like, enjoy, appreciate, escape, avoid resist抵抗, can’t help(禁不住), can’t stand(忍不住), can’t bear(忍不住), risk, forbid, allow, permit, delay耽搁,deny(否认),mind, suggest, admit承认等,我们可以巧记如下:
  情况都考虑,还是无兴趣;抵不住的诱惑,忍不住、冒险、尝试,遭到禁止、许可和推迟,否定和介意,还需逃避;头脑清醒时,还要建议;承认任务最终没完成,后悔晚矣。1
  如:I much appreciate your giving me the chance.
  我非常感激你给我这次机会。
  He admitted having broken the window .
  他承认他打烂了玻璃窗。
  3.动名词做表语时,我们可以记忆一句话
  动名词做表语时,我们可以记忆一句话,即“动名作表-特点,主语表语可互换”。也就是说,动名词作表语时,主语常是无生命的名词或what引导的名词性从句,主语常可以与表语对换位置,但在进行时态中的现在分词不能与主语对换位置。

论文来源:《科学时代·上半月》 2010年第8期
转载注明来源:/8/view-9012200.htm

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