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我们通常把作文的开头、主体、结尾比喻成“凤头”“猪肚”和“豹尾”。怎样写出豹尾一样有力的作文结尾呢？和乔老师一起，跟着统编教材，学习“作文结尾的十三种方法”吧。 01 自然结尾法 无论写什么，只要把想表达的内容表达清楚了，作文就可以自然而然地结束了，不必再写一些寓有深意的文字。 1 四上《女娲补天》 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 2 四下《记金华的双龙洞》 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 3 五下《祖父的园子》 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 02 点题结尾法 在文章的结尾，用一句话或者一段话点明文章的主题或中心思想。 1 三下《我不能失信》 妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 2 五上《桂花雨》 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 3 六上《宇宙生命之谜》 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 03 抒情结尾法 以直接抒发思想感情的方式收束全文，通过真情实感的自然迸发，绾结文意，感动读者。 1 三上《铺满金色巴掌的水泥道》 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 2 四上《走月亮》 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 3 五下《月是故乡明》 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 04 议论结尾法 用议论性的语句阐述自己对所写人物或事物的看法、观点，以强化中心。 1 三下《赵州桥》 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 2 四上《梅兰芳蓄须》 作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 3 四下《“诺曼底号”遇难记》 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 05 总结结尾法 文章的结尾，对全文的内容做总结概括。 1 二上《葡萄沟》 葡萄沟真是个好地方。 2 三上《海滨小城》 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 3 六上《我的伯父鲁迅先生》 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 06 感悟结尾法 在文章的最后，写出对人、事、景或物的感悟，可以升华主旨，引人深思。 1 五上《珍珠鸟》 信赖，往往创造出美好的境界。 2 五下《手指》 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 3 六上《丁香结》 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 07 含蓄结尾法 结尾含蓄，就是不把事情的结果或者想表达的直接或明显地写出来，而是留有余地，让读者去想象。 1 五上《小岛》 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 2 五下《刷子李》 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 3 六下《那个星期天》 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 08 排比结尾法 结尾用排比铺陈壮势，可以增强语言表现性，使文章结尾强劲有力。 1 二下《找春天》 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 2 四下《天窗》 发明这天窗的大人们，是应得感激的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 3 六下《作文上的红双圈》 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 09 比喻结尾法 用具体形象的事物描绘与它迥异的陌生事物结尾，可以激发思考，引起联想，加深读者对文章作品的理解。 1 三上《美丽的小兴安岭》 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 2 四下《三月桃花水》 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 3 五上《白鹭》 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 10 发问结尾法 在文章结尾巧妙发问，可以引发读者思考，深化文章意蕴。 1 四上《一只窝囊的大老虎》 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 2 四下《海上日出》 这不是很伟大的奇观吗？ 3 六下《匆匆》 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 11 引用结尾法 文章结尾引用诗句、名言、谚语或者俗语可以画龙点睛，增加文章文学性和韵味，让读者回味无穷。 1 四上《陀螺》 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 2 五下《青山处处埋忠骨》 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 3 六下《老师领进门》 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 12 号召结尾法 言为心声，结尾时表达感召或期待，文章就有了启发性和感染力。 1 二上《画家乡》 小朋友，你的家乡一定也很美，请你画出来吧！ 2 四下《颐和园》 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 3 六上《只有一个地球》 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 13 呼应结尾法 一篇文章中，开头提出的问题，结尾有了着落；开头揭示主题，结尾再次点题；开头出现的情节，后文有了交代，就是首尾呼应。它使文章内容完整，结构严谨，更好地表达中心。 1 四上《小木船》 开头：每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。 结尾：那天以后，我俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。 2 五上《慈母情深》 开头：我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。 结尾：就这样，我有了第一本长篇小说…… 3 六下《十六年前的回忆》 开头：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 结尾：我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 小乔老师说 一篇作文，写出好的结尾，可以使整篇文章大放异彩。作文结尾的方式灵活多样，可以采用单一的方法，也可以多种方法相结合。但无论怎样写，都要注意结尾必须为文章中心服务，注意结合文章的开头和内容来写。经常练笔，你一定会写出凤头豹尾的好作文。 作者：猫猫乔老师 来源：小乔言语(id:qiaolaoshi121),转载联系原作者 公众号：风中语声（ID:gh_2393c71c2766），二娃宝爸，一位中学语文老师教小学，致力于科学育儿、提升语文素养，分享学习秘诀、亲子阅读，服务0-15岁孩子的众多家庭。 欢迎留言 |
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