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你当然应该努力做到最好，但人永远无法做到完美。我们面对的情况如此复杂，以至于没有人会从不犯错。 但是，有许多人在犯了错误时，心里总是不知所措，盘算着是否应该把事实隐瞒。其实，错误是有教育意义的，我们可以从错误中学习，可以鞭策自己，让自己以后不再犯同样的错误。 美国总统罗斯福还在纽约警备团第18中队当队长时，在带队操练的时候，他常常会在中途喊一声：“停一下！"他一边喊，一边从裤袋里拿出一本教练手册来，当着全队所有人的面，翻到某一页，找出他所要找的内容来，认真读一遍，然后对警员们说“刚才我做错了一点，本来应当是这样做的。”
在他当纽约市长时，有一次，他提议和努力的一个议案在国会通过以后，他发现自己的判断错了，于是他当着国会议员的面承认说“我感到很惭愧，当我极力赞成这项议案的时候，我当初确实是有一点隐衷的，我不应当这样做。而我之所以会这样，部分原因是我的报答之心，部分是依从纽约人民的意愿。” 当富兰克林还是毛躁的年轻人时，一位教友会的老朋友把他叫到一旁对他批评道“你真是无可救药，你已经打击了每一位和你意见不同的人。你的意见变得太尖刻了，使得没人承受得起。你的朋友发觉，如果你不在场，他们会自在得多。你知道得太多了，没有人能再教你什么。"他指出了富兰克林刻薄、难以容人的个性。而后，富兰克林渐渐地改正了他的这一缺点，变得成熟、明智，能领会到即将面临社交失败的命运，一改以前傲慢、粗野的习性。
后来，富兰克林说“我立下规矩，绝不正面反对别人的意见，也不准自己太武断。我甚至不准自己在文字或语言上措辞太自主。我不说：’当然'、’无疑'等，而改用’我想'、’我觉得'或‘我想象'一件事该这样或那样。"这种方式使他渐渐成为事业的强者。 由此可见，错误是有教育意义的，人们可以从错误中学习。一个小小的错误就可以警告人们避免大的错误。那些不肯承认自己做过错事的人，就失掉了这种避免大失误的宝贵经验，而以后就会继续犯这种错误。而最终的结果是他颓丧地坐下来，哀叹自己的悲惨命运。 芝加哥的医学专家玛威尔逊说“我宁愿让一个人犯错误，而不喜欢他为自己的错误找托词来回避责任，只要他第二次不犯同样的错误。托词是一种危险的东西，容使人养成很坏的习惯。一个从不找托词逃避责任的人，虽然工作不一定都做得很好，但他总会尽力往好的方面去做”。 |
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