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对于这个问题，笔者写过一篇文章，比较详细，从幼儿阶段到一二年级的时钟教学方法，希望可以给家长们一些参考。 第一个阶段：幼儿阶段幼儿阶段我们需要比较具象的让孩子在感受钟学习原理和知识，切不可抽象的说“1分钟=60秒”、“过60分钟就是一个小时”、“3点就是时针在3分针在12”，这样会让孩子一头雾水，究竟怎么一步一步来教会孩子呢？下面就手把手教家长辅导第一阶段：幼儿；第二阶段：一二年级。两者学习的难度和切入点乃至语言都是不同的。 对象：5-6岁 教具：联动钟 联动的意思是指，红色分针转动时，黄色时针是根据红色转动的速度自己动的，孩子只需要波动红色。  联动钟教具第一，明白顺时针转的含义时钟旋转是有规则的，很简单演示给孩子看，什么叫做往右边转，什么叫做顺时针转。如果反过来转就是犯规的，时钟就会坏掉哦。也就是钟面上的针只能朝顺时针一个方向转动。也一点不理解的话，孩子只能死板的看几点，不能领会时钟是一直在运动的，也无法做出一定的推理，比如7:00再过1小时是几点。  时钟只能顺时针第二，只需要分针哥哥和时针爷爷接下来我们不要总是跟孩子说时针分针秒针，在一开始学习时钟的时候，只要强调分针和时针就可以了，秒针可以忽略不计。并且我们应当和孩子一起给它们取个名字，分针比较长，想象成腿长的哥哥；时针比较短，想象成年迈的爷爷。那么顺势就可以推导，分针哥哥走的快，而时针爷爷走的很慢。  分针哥哥快，时针爷爷很慢第三，哥哥和爷爷走路的规则这里就要说道我们的道具：联动钟，它有一个特点，就是外圈是有分钟的具体数字的。我们要演示给孩子看，分针哥哥走一圈，时针爷爷可不是站着不动的，也是慢慢的在走的。也就是哥哥走一圈，爷爷只走一格。 那么分针哥哥跑了一圈到底有多少呢？他腿很长，他专门指着外圈的数字，我们仔细数1分钟、2分钟、3分钟、4分钟、5分钟......原来是一分一分的走，一共走了60分，他走的路都叫做分。爷爷也同时就会从1走到2，走一格。时针爷爷走的慢，个子也没有哥哥高，所以他专门指着里面一圈白色的大字，他走的路表示点。特别提示60分走完了1圈，也是下一圈的开始。举例如下：
视频为原创 第四，熟练整点有了前三步的基础，我们就可以让孩子自己转动，以分针哥哥一圈为一个操作单位进行，家长只需要念题目就可以了。比如：请帮妈妈转到3点00分，也就是3点整。5点、6点、10点、11点、12点......一直操作和练习，直到孩子很熟练很骄傲的告诉你，妈妈你看，太简单了！  授课实拍第五，讲解半点整点相信不用多久孩子就能理解。半点想要掌握的比较灵活和印象深刻那是需要一些方法的。很多地方教认半点的时候，就是强行解释“分针走到下面6这里就是半点”，那么这句话我们对一、二年级孩子去讲，可能他们可以理解，但是对幼儿阶段孩子是听不太懂的，也记不住。所以最好的办法就是让认真理的孩子去数出“真理”。比如4:00整，让孩子慢慢转动分针，一边转一边数分，1分钟、2分钟、3分钟、4分钟、5分钟、一直数到30分钟，停下，这时候自然就明白6这个位置是30分钟，但只能是分针哥哥的地盘，只有他才享受30分钟的名字。6是留给时针爷爷的，这一点特别重要。 另外就是爷爷也从4这个地方走了半步，走到超过了4，还没有到5，此时让孩子理解这是一件很公平的事情，因为分针哥哥走半圈，时针爷爷也要走半步。 而且我们要强调6只是提醒哥哥他走到了30分，要念成4点30分，也就是4点半。剩下的就是让孩子一直练习半点，然后把整点和半点一起操作来复习，出题可以混合着让孩子转个4点整，突然转个6点半。  图为原创第六点开始都是需要特别注意的地方，可以让孩子印象更深刻，不会出现差错。 第六，哥哥腿长看外圈孩子如果对数字比较熟悉，那么我们可以尝试分针哥哥走分钟的时候，让孩子5分钟为间隔的数，看着外圈练习5分、10分、15分、20分、25分、30分、35分、40分、45分、50分、55分、60分。此时让他知道哥哥又不知不觉走了一圈，不用看也知道，爷爷走了一步，变成了下一个时间整点。  授课实拍第七，爷爷没转到8只能写7很多孩子在认半点的时候会把7:30分搞错说成8:30分，因为时针非常靠近8，他们会搞不清到底是念7点30还是8:30，这里就要帮助他复习“顺时针转是从哪里转过来的”，时针爷爷7到了以后超过了一半，但是没有到8，所以不能念成8点30分，只能是7:30分。这是比较容易出错的环节。  易错点（图为原创）第八，认钟书写练习不要认为孩子能看一看认一认就算完全过关了，因为是会反复的，一周不去接触可能会忘记一部分内容。所以我们要经常复习，或者做一些书面的书写练习，先将整点和半点熟练。下面是练习题举例：  图为原创第二个阶段：一年级第一，换算升级一二年级孩子开始学习钟表可以参考幼儿阶段的八点操作方法，不过可以把过程缩减一些，提炼精华部分，但是基础的时钟转动规则、分针外圈、时针内圈的关系不能轻视。而且可以加上分针凑热闹了，适当的开始教一些换算的概念，例如分针一圈就是一个小时=（ ）分钟，2小时=（ ）分钟，1分钟=（ ）秒等等。  图片来自网络第二，精确到每分孩子此时相比幼儿年龄段的接受能力有所提高，所以可以具体到分了。比如6:32分，4:16分，完全可以让孩子去拜一拜联动钟，然后从每一分开始数。而且经过一段时间的锻炼以后，可以脱离联动钟表，只看正常的钟表，开始熟悉1点的外圈是5分，2点的背后是10分，每一格多5分钟。让孩子有具体的时间流动感，也有一定的推算时间能力。  图为原创第三，认识一刻和三刻一刻表示什么？那么3点一刻在哪里，就算在国际学校的数学课里也会出现“a quarter past three”、“a quarter to seven”、“three quarters”等语境。那么孩子就应该去认识15分、45分的别称。  图为原创第四，学会时间简单推算例如：2点开始洗澡，洗了20分钟，现在是几点？也就是说除了认识钟表的时间，我们已经可以让孩子进行时间的简单推算，分钟数的增长让孩子加在原有的时间上，仔细审题，分钟满60，时针就进一个小时。 图为原创第五，拓展24小时制这是比较难一点的一块拓展内容，不一定适合所有刚开始学习的小朋友。如果时钟的基本特征和具体几点几分已经非常熟悉。那么完全可以拓展24小时制度。首先让孩子明白早上7点我们去上学，但是晚上7点我们就要看电视洗澡睡觉。那么一天总共有几个小时？可以数一数联动钟从7点要转12圈才到晚上7点，再转12圈才到第二天的早上7点，也就是12+12=24（个）小时。所以上午7点我们+12小时就会变成下午7点的读数，也就是7+12=19，晚上7点写出来应该是19:00，或者7:00pm。 图为原创第六，书写练习同样，孩子经过一系列的练习之后，也是离不开书写的复习和输出的。希望学会了概念和方法之后，经常带着孩子做做相关难度的练习。不要太多，只需要“少食多餐”就行。 结束语：时钟认知说难也不是很难，说简单是真的没那么简单。家长们在辅导的时候请尽量给足孩子耐心和反应时间。特别是年龄还不是很大的孩子，争取多动手操作，帮助理解，才能进一步用数字的代表来表示含义。比如多用道具转一转整点和半点、打好基础，再去做练习。多把“分针哥哥走一圈就是一个小时，时针爷爷就会动一步”这样的概念进行共同演练，才能慢慢的过渡到认具体的几点几分。希望对大家有所帮助 |
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