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在今天这样一个和平时代，到底怎样做才是真正的爱国呢？今天的我们，又该怎样教育学生热爱我们的祖国呢？以下为本人观点，欢迎批评指正。 爱国首先要了解祖国就像男女恋爱一样，爱一个人肯定要先了解一个人，爱国也首先要让了解祖国，这一点是毋庸置疑的。 我们要让学生了解祖国的方方面面，政治、历史、地理、物产、民族、文化、制度、国际关系、国家前途，等等，都要让学生知道。 我们不仅要让学生了解祖国的过去，也要让学生了解祖国的现在；不仅要让学生知道祖国的骄人之处，也要让学生知道祖国的不足之处。 通过对祖国骄人之处的了解，使学生增强国家心理认同，激发民族自豪之情；通过对祖国不足之处的了解，使学生生发忧患意识，激发报效情怀。 爱国更要理解祖国还是如同恋爱。爱一个人就要理解对方。人无完人，每个人都有不足之处。缺点是一个人的不幸，是一个人的病痛。每个人的缺点都有其原因，有其苦衷。爱他（她），就应该深怀悲悯与忧戚之情，去审视他（她）的不幸，去理解他（她）的苦衷。 在大同的世界到来之前，每一个国家都不会是完美的，都有这样或那样的缺点，都存在这样或那样的问题。爱国就要理解祖国的缺点，理解祖国的病痛，理解祖国的困难。爱国就要以悲悯之心忧戚之情去审视这一切。 理解，意味着不抱怨，意味着热望，意味着支持，意味着付出，意味着不离不弃，意味着同呼吸共命运。我们要教育学生懂得理解祖国。 爱国不能做伤害祖国的事爱和伤害，永远分在对立的两边。爱他（她）就不要伤害他（她），爱国就不要伤害国，不说伤害祖国的话，不做伤害祖国的事。 现在是和平年代，什么样的言行会对祖国造成伤害呢？出卖国家机密，贬损国家声誉，污蔑领袖形象等，都是对国家的伤害。归纳一下，我想我们至少要教育学生做到以下几点： 1.不做间谍，不向外部势力透露关于国家的重要应该保密的信息，无论是军事方面，还是技术方面，抑或是商业方面。 2.不给敌对势力提供抹黑攻击祖国的任何材料，无论是直接还是间接。如若故意其心可诛，如若无心则应收回。 3.不贬损祖国声誉，不污损领袖形象，不调侃污蔑革命先烈的形象，不侮辱祖国的人民。 4.不向仇敌献媚甚至是卑躬屈膝，不为仇敌美化侵略历史。 爱国就要谴责和制止伤害祖国的行为爱国，不仅不能做伤害祖国的事，见到有人伤害祖国，还要能挺身而出，谴责和制止对祖国的伤害行为，如同一个孩子保护自己的母亲。 当发现有人出卖国家机密时，要勇于举报。当看到有人污损领袖、污蔑先烈、侮辱国民时，当发现有人站在仇敌一边时，要向有关部门举报，要敢于发声，进行谴责。这不是嘴炮爱国，这是真爱国。 当母亲受到欺辱时，连句生气的话也不说，谁能相信你真爱母亲？ 爱国就是珍视祖国的荣誉，爱国就是维护祖国的利益。祖国的荣誉受损，就是个人的耻辱；祖国的利益受损，个人的利益也难保。皮之不存，毛将焉附？这个道理要让学生知道。 做好本职工作是爱国的表现之一现在不是战争年代，用不着所有人都扛枪去战斗去守卫。和平年代，国家工作的重心是经济建设，增强国家实力，以更好地保护人民和提高人民生活水平。 所以对于人民大众来说，在和平年代里，做好自己的本职工作，劳动致富，就是为国家的经济建设作出了贡献；不给国家添乱，就是对国家最大的支持。这就是最好的爱国。 所以，嘴炮爱国未必不是真爱国，只要工作了，哪怕是扫大街，也是爱国的实际行动，也是实实在在地爱国。 当然，在做好本职工作之余，做一些力所能及的分外之事，就更是爱国了。就像雷锋，因于对祖国的无比热爱，所以乐于助人，奉献社会。而对于无私奉献者，但凡有良知的人都会发自内心地赞美，永远地歌颂。这一点，我们要让学生懂得。 为祖国建言献策也是爱国众人拾柴火焰高，国家的发展需要集思广益，需要群策群力。对于国家的建设，每个人都可以建言献策。无论是献计，还是指出问题，都是可以的。我们要教育学生积极为国家建设贡献智慧。 毛主席有一篇《为人民服务》，里面这段话说得非常好： “因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。” 我们国家在摸索一条前所未有的独立自主的发展道路，而且目前正处在转型期，难免会出现这样或那样的问题，有问题可以改，国家也正在改进，但这不是可以一蹴而就的，需要时间，需要更多的智慧，爱国就为国家贡献你的智慧。 结束语：陆游说：位卑未敢忘忧国。顾炎武说：天下兴亡，匹夫有责。现在虽然是和平年代，但国际形势变化莫测，依然是危机四伏，每一个国人都应当站在国家的立场，团结一致，捍卫国家利益与尊严。大河涨水小河满。只有国家富强，才能有个人的幸福。 |
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