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初中生家长的修行:不要让孩子无所适从

 wenxuefeng360 2020-05-12

孩子上初中后,家长很快分为两个迥然相反的两个阵营。一个是松口气了,孩子大了准备放手;另一个是管得更严,并开始为孩子谋划未来,但又没有明确的方向。

学生的家长,从孩子入园到大学毕业,说是一场漫长的修行也毫不为过。

初中生家长的修行:不要让孩子无所适从

但是又有多少家长认识到,初中阶段实际上才是这场修行最为关键的时期呢?

第一、孩子进入青春期的不确定性。

小学生基本上没有太多的自我意识,不是听家长的,就是听老师的。进入初中后,随着进入青春期,自我意识也开始快速发展,几乎没有例外的发现,孩子的自我意识和家长或多或少存在矛盾,叛逆的学生,还会和家长产生剧烈的冲突。

第二、学习压力的迅猛增长。

小学六年一半是只学语数两科,一半时间学语数英三科,六年时间足以让孩子形成行为和认识习惯。一跨入初中,语数英、政史地生,一下多出了这么多学习科目,孩子一时难以适应,性情上会有很大变化,学习方法和学习习惯都需要进行重大调整。

第三、身体发育带来的困惑。

小学生直到六年级,一般都还没有真正的男女性别认识,即使有个别早熟,那也还是处于萌芽状态,也一般不会牵扯孩子的注意力。而初中生为此感到困惑的则非常普遍。

第四、面临未来发展的抉择。

家长若掉以轻心,孩子在纷繁复杂的信息中很容易迷失自己,甚至是究竟要不要好好读书都产生怀疑,因为初中生的环境中,充斥着一种论调,有些孩子不想读书就会宣扬读书无用论,会影响不少孩子。

初中生家长的修行:不要让孩子无所适从

以上四个方面都是极为重要的人生关口,而作为家长,你将要怎样让孩子轻装上阵,又将如何引导孩子走进自己的梦想呢?

两个阵营的家长,可能都常常忽略了一个十分重要的问题,那就是不能让孩子进入初中后无所适从。

对孩子实行放手的家长,观念完全不对,很快就会在现实中瓦解自己的决定,而重新上手对孩子进行管教,往往南辕北撤,效果适得其反;管得过严的家长,越俎代庖,事无巨细,同样造成孩子不能正常成长。

初中生家长的修行:不要让孩子无所适从

主任见过一个现实的例子很有代表性。彤彤的父母自己开一家小店,平时忙里忙外,家有三个孩小,又没有条件让老人带孩子,全都是孩子母亲主要带孩子。

随着三个孩子上学,彤彤妈妈觉得总算是松了一口气,采取的是完全放手的方法,特别是彤彤上了初中后,妈妈觉得彤彤大了,不仅应该懂事帮妈妈,还应该多教弟弟妹妹学习,但是,本来成绩还不错的彤彤,进入初中后成绩一落千丈,她妈妈不知道问题出在哪里?也没有早恋,也没有表现不好,可就是读不进去书。

病急乱投医,谁给彤彤妈妈出的主意都拿到彤彤身上去实验,结果问题越来越多,越来越大,现在面临中考,已经基本上确定考高中无望了。

初中生家长的修行:不要让孩子无所适从

这就是孩子难以适从很典型的例子。彤彤上初中后妈妈对孩子的成长规律不了解,一旦发现问题不能针对孩子的真实情况“下药”。初二的时候,彤彤成绩越来越差,妈妈听说还有一条路可以比较容易上高中,就是进行艺体考,文化成绩可以低不少,又突然冒出让彤彤去学绘画,而到了初三上学期,老师说学习紧张,孩子们应该停了校外兴趣班学习,绘画又停了。

彤彤很听话,知道妈妈辛苦,也很恨自己不争气,因为不管学什么,她都乖乖的去,认真地学,但是仍然事与愿违。

培养孩子的最高境界是能够因材施教,而家长应该从孩子进入初中之前就和孩子充分沟通,敏锐发现孩子应该走的路,否则,中考无情的淘汰赛眨眼就来到了跟前。

初中生家长的修行:不要让孩子无所适从

初中生的家长,至少需要做到以下三个方面才能避免孩子无所适从。

一是坚决不能轻易放手。

要从成长的规律出发,认识到,初中的学生仍然是孩子,发育阶段则更需要家长的陪伴。超越这个阶段认为孩子已经长大了,是不正确的认识。因为这个阶段的孩子没有家长的呵护很容易迷失在复杂的信息中,使孩子难以分辨该如何成长、如何学习。

二是根据孩子特点和孩子共同规划人生的道路。

孩子千差万别,有些家长始终认为孩子不读高中也没有问题。家长们真的应该睁眼看看这个世界,虽然的确自古就不是只有读书一条路,可是,今后的信息时代、大数据时代,如果你的孩子只有初中文化真的能在社会上一往无前吗?

三是真正和孩子一起,做知心引路人。

非打则骂的方式教育不好孩子,特别是初中生,男孩到了初中,个子和体力都开始超越父母了,打骂只会加剧矛盾。女生到了初中,女性特征的显现更需要家长陪伴,从生理到心理都更需要母亲的正确引导。家长应该有办法将孩子的困惑真正掌握,让孩子更加信任,从而避免孩子的青春迷茫。

初中生家长的修行:不要让孩子无所适从

中考在即,近乎残酷的高中录取率现实正在折磨着许多家长,此时此刻,孩子们不仅辛苦,而且身背压力,更有些孩子限于颓废状态,家长们应该站出来靠近孩子,和他们一起,勇敢地面对人生的第一次大考。

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