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思辨性思维在高考作文中的考察探究 ——以2018年高考全国卷作文为例

2020-05-18  糖葫芦要甜


一、思辨性思维的内涵及重要性

“思辨性思维”通常与“批判性思维”混淆。“思辨性思维”在哲学的角度可以划分为两个类型:以认识论为根本立场的非经验性思辨和方法论基础上的非经验性思辨。二者的共性是

思维内容的非经验性,思维形式的超逻辑性以及思维程序由一般到个别的特点,这也是思辨性思维的重要特征。思辨性思维建立在理性思考的基础上,有效运用逻辑手段,从抽象原则出发按照一定的逻辑思考问题,寻求对事物本质规律的认识。思辨性思维的高度理性和科学性,使其成为人们有效解决问题必须具备的思维能力。

语文作为一门以思维为重要发展工具的学科,从形成学科伊始就非常注重对学生思维的培养。

2017年出台的 《普通高中语文课程标准》中提出了“学科核心素养”这一概念, “思维发展与提升”作为核心素养之一引起语文教师的广泛关注。“思维发展与提升”的素养要求:“通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。” 注重推动学生思维逐步发展,力求走向高级思维。新课改确定的十二项课程目标中有3项就是提升形象思维,发展逻辑思维提升思维品质。新课标规定的第六个任务群,明确提出思辨性阅读和表达的具体指示和要求,希望教师在“教学过程中注重对学生思维过程和思维方法的引导,注意发展学生的辩证思维和批判性思维,注重培养学生的逻辑性”。

高考作文固然要考量内容和表达,但其背后的真正推手是“思想”。有“思想”的驱遣,内容才能更加厚重;有“思想”的导引,表达才能更加酣畅。作为2017年新课程标准颁发后的第一年高考,2018年高考作文命题紧扣新课标的培养要求,尤其在三套全国卷中,思辨性思维的考察特别明显。余党绪老师说过:“没受过教育的人,往往被无知所左右;受过教育的人,则常常被偏见所威胁。” 思辨性思维是学习者必须具备的学习品质之一,培养多元解读多角度思考问题的能力是语文教育的重要内容。

二、2018年高考作文全国卷中的思辨性考察

2018年高考作文全国卷命题体现了很多新思路,其中思辨性思维成为考察热点。

类型类别内容

任务驱动型全国卷1

“世纪宝宝中国梦”2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震。北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成了;“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”长大成人。

……

2020年全面建成小康社会

2035年基本实现社会主义现代化

一代人有一代人的机遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

故事类全国卷2

“幸存者偏差”“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

言论类全国卷3

“改革开放三部曲”时间就是金钱,效率就是生命——特区口号,深圳,1981

绿水青山也是金山银山——时评标题,浙江,2005

走好我们这一代人的长征路——新区标语,雄安,2017

要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不能抄袭;不少于 800 字。

全国Ⅰ卷作文题,在所有题目中居“长子”的地位,2018年全国I卷以“世纪宝宝中国梦”为主题,以2018 年五四前在北京大学师生座谈会上的讲话为作文材料,要求通过联想和思考写一篇留待2035年开启的文章。角度、立意、文体和标题都自拟,给予考生充分的思考空间。看似可以随便写,但仔细审题,发现该材料更多的凸显了“新时代”的特质,新时代不仅是国家的,社会的,也可以是个人的,在具体写作过程中,既不能局限于国家宏观方面而空泛,也不能囿于个人微观层面而缺少纵深。

全国Ⅱ卷作文题选取了二战期间幸存飞机上弹痕分布分析的材料,由于素材年代久远,考生自然而然不会过多纠结于材料本身,而是聚焦到其中承载的思维特质上,思考材料背后的深层意义。思考角度虽然没有明确规定,但材料中“沃德是正确的”一句话就为考生思考问题决定了方向,如果考生想不到这一点,基本已经背题。在此基础上,可以有不同的写作角度:可以肯定沃德的意见,进而展开分析该意见隐含的思考问题的角度;也可以素材为例,谈怎样保持开放性思维、具体问题具体分析;或者关注思维品质,谈论思维的广泛性、深刻性、灵活性、批判性等内容。

全国Ⅲ卷作文题在形式和内涵上可以看作是和全国Ⅰ卷作文题并行的姊妹篇,三条标语口号分别代表各自阶段的历史任务与时代精神,有很强的历史层次感。分而论之,“时间就是金钱,效率就是生命”代表了1981年改革初期强烈的发展意识,本质上体现了当时“发展才是硬道理”的历史定位。“绿水青山也是

金山银山”反映了可持续发展观和谐发展观,是第一条口号的进阶版,指向保护自然生态,建设美丽中国的更高理想。“走好我们这一代人的长征路”是当代中国人的新征程,总书记已经指出我们要不忘初心,砥砺前行,用实绩实功托举起历史和人民的重托。

考生在完成写作任务的过程中,需要深刻领会当代青年接力奋斗、砥砺前行的使命感,并把三条标语口号联系起来、充分融合,进而化大为小,巧妙切入。答题既可从不同时代不同发展理念入手,分析时代现实与时代目标的和谐统一,立足现实具体问题具体分析;也可以以前两句话为基础,重点谈论今天的任务和选择,表达当代青年的历史使命和精神风貌;还可以从分析语录入手。

据新浪教育“2018 高考作文题调查”,全国卷2和全国卷1的高考作文作答难度居全国首位。调查显示,全国考生普遍反映作文审题门槛低,上手易,但出彩难。由此可见,2018 年高考作文思辨考查力度之大,视野之广。理性思考,深入思考已经成为高考作文命题的主要考察项目。武汉大学樊星教授认为,近几年作文题有越来越难的趋势,这与全球面临的“手机时代学生写作水平下降”

的大背景相关。可以预见,未来高考作文在思辨考查方面会更具创意。

三、对教学的启示

教育部中国教师发展基金会批准立项的重点课题“中学生批判性思维培养与思辨读写教学

实践研究”致力于培养具有创新精神的未来人才。通过思辨性阅读与写作,探索培养中学生批判性思维能力的路径、方法,提升中学生的语文能力与语文素养,以形成具有中国特色的语文批判性思维教学的课程体系与教学方式。为了进一步在语文教学中推广批判性思维教学,为有志于探索思辨读写教学的中青年教师搭建发展平台,根据“中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究”总课题规划,课题组决定开展首届“中学生批判性思维培养与思辨读写教学‘种子教师’”的评选工作。

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