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1 4岁如果“看”不到， 以后也“感知”不到了 我们经常说大脑“敏感期”、“关键期”，实际上指的是，孩子在脑部达到某种程度的定型之前，脑组织可以随着环境及行动而产生种种变化的“可塑性”。 每种机能的关键期出现时间不一，但可以确定的是： 一个机能的关键期，一生只有一次。 例如，4岁之前如果没有给予“看的经验”，往后即使眼睛本身的机能没有任何障碍和问题，仍然会在“看”、“识别”等感官上接收到更少的信息（换言之是观察、感知的能力）。 因为“看”的能力不仅仅只是眼睛、眼球的行为而已，包括眼睛接收到光线之类的视觉性刺激，经由大脑讯息处理系统，透过“看”的经验并在脑子里培养之后，“看”才能变成一种行为能力。 除了管“看”的视觉，其他五感相关机能也基本都一样。相对来说，生存所必须最低限度的低层次机能，比如听觉、视觉、语言、味觉、嗅觉、运动等，它的脑部基础在4岁到6岁之间建立了；更高层次的包括思维、情绪管控、艺术等智慧性的机能，临界期会长一些，脑科学家们目前推测，这些能力的关键期可能是在12岁以前。 所以妈妈如果在娃儿4岁之前帮助他们在感官上建立丰富的认知，这将会大大地拓展孩子未来人生中的发现探索能力（这个真的非常重要）。在和娃儿相处的时候还是要话唠一点，比如宝宝眼睛盯着桌上的一个杯子，妈妈就可以指着杯子和宝宝说：“杯子，红色的杯子。”这时宝宝就意识到了自已学会看很重要，也同时建立了“看”的经验。 2 新生儿的脑细胞比成人还多 用不到的神经回路会消失 新生儿的脑部，原本有着比成人更多的“神经细胞”，而后进行着神经细胞的“淘汰”。 在各神经元之间负责信息传导的“突触”数量在孩子出生后到8个月以前，以惊人的速度增加，之后骤然凋亡。所谓凋亡，其实是消灭不需要的东西，只保留需要的东西和经常要用的东西。 这是人类大脑的生长机制，也是大脑在关键期的最重要工作，如果不这么做，脑部就会混乱。 处于关键期的大脑是柔软可塑、并会随着环境、刺激、经验而固定下来的。“用不到的=不传导电信讯号”的突触和神经回路就消失，而“经常活动的=频繁地进行讯号传导”的突触和神经回路就进一步发展，孩子脑部的讯息处理系统便在这种情况下，渐渐组织化成为孩子独特的部分。 脑科学实验证明，6个月之前的小婴儿，无论是猴子脸孔还是人类脸孔，他们都能区别而看出个体。但是到了宝宝6个月以后，区别猴子脸孔这件事会被判定为“日常生存不需要的技能”，于是识别猴子脸的能力就被淘汰了。于是我们成人后，看猴子的脸觉得几乎都一个样了。 这一点或许就可以解释我之前在《这件事每个妈妈都会碰上，这么做孩子智商更高！》文里提到，孩子对河狸水獭、汪汪队里的成员等门儿清，大人却傻傻分不清，因为孩子的大脑把这种分辨能力判定为“需要”。 3 脑回路不是越多越好 集中培养更符合大脑发育机制 这一点你一定很意外吧！但确实是这样—— 当孩子稍大一些后，如果能给予更多的刺激，以培养、保有更多的回路当然是最好，但是回路不可能全部都保留下来。如果爸妈贪心样样都想刺激到孩子，只会让孩子的脑子陷入混乱。 处于关键期的大脑是最具有“集中力”的，因此父母亲能做到的，就是提供给孩子看、听、了解、感受等各种刺激。同时，根据仔细观察，找到孩子感兴趣的，集中培养，这比什么都要抓什么都要学，更符合孩子大脑的发育机制。 于是，你就能理解为什么兴趣班并非越多越好。因为一旦进入疲惫状态，每天疲于奔命，孩子是根本没法定心和集中精力的，效果一定不会好！ 4 不是孩子想要的刺激， 就帮不到他们的大脑发育 当父母亲想要提供某种环境或经验时，应该先仔细地观察孩子有什么“反应”，并且“选择”孩子所需要的那些。 如果爸妈只是为了自己的偏爱或方便，而不是孩子想要的刺激，强迫孩子“希望他能成为某某，或者做某某”，对孩子而言，只会让他留下痛苦的经验。 举个最常见的例子，我平时正儿八经地让OK坐下来学习自然拼读和认英语单词，他会比较坐不住，学几分钟，就会愁眉苦脸地跟我说，妈妈我好累。即便我坚持，他看似在听，但是吸收的效率就真的很低，苦口婆心、威逼利诱，最后只能勉强挤几个单词。第二天再问，完全不记得。没办法，这就是大脑本身的运作机制，你对孩子各种“恨铁不成钢”又能怎样？一定会沮丧。 但倘若你放下自己的方式，按照他的兴趣来（但可能不是我们擅长和熟悉的），效果会发生惊人的变化。同样是OK，我后来琢磨出他喜欢唱童谣、绘画和手工，我把这些方式统统结合到其中了，他整一个就完全接受了，很“嗨”，过程中非常投入。 一来二去，歌谣会唱了，绘画和手工里涉及到的元素、所用的工具英语怎么说的，他全部明白了！ 所以请记住，不是你的孩子想要的刺激，即便对于别人很有帮助又或者你认为很好，对他而言都等于0。 5 刺激孩子大脑，英语启蒙和 观赏花朵并没有优劣之分 我们常常说 要给到孩子好的大脑刺激，那什么样的刺激对孩子的大脑发育最好呢？ 听音乐、看图画、读绘本这些当然是非常好的。不过脑科学专家也指出，并非只能通过这一类具有高度目的意识的刺激才能达到效果。爸妈们一定要知道“无意识”的源自生活的自然刺激对孩子帮助非常大。 在我们日常生活里，到处都有大脑发育所需要的刺激。比如，用肌肤感受风的吹拂，用手掌接触冰冷的水，赤脚走在土地上，闻闻花朵的香气等等，接触风、水、土，脑子才会“知道”和“认识”这是风、是水、是土，通过这些经验，孩子就能一个个学会。所以就这方面而言，无论是学习英语还是数学或是欣赏花朵，对于娃大脑的刺激，完全没有优劣之分。 这类特别要解释一下，不同的刺激对于大脑刺激的区域和最终形成的脑回路是不同的，并不是说英语启蒙就不重要了，但是爸妈不要太功利，觉得只有功用性的与学科学习相关的才是对大脑有帮助，其实并不是，欣赏花朵的刺激效果也一样给力，所以我们最该知道的是，怎么才可以给到大脑均衡的刺激，均衡各方面的刺激是才王道！ OK妈最后叨叨： 我之所以一直很喜欢脑科学这个领域，是因为每次学习这些东西，总会更了解孩子大脑背后是怎么发育和思考的，在我们养育他们时更有的放矢。 科学真是非常的有趣和有用，之后有好的再分享给你们。还是那句话，所有东西都不是教条，但我们一定要明白背后的逻辑线。娃的大脑发育尽管有它的关键期、黄金阶段，但类似于“几岁前一定要娃学会什么什么”的教条想法，爸妈最好还是可以避免。因为爸妈的这种压力一定会传给娃，没有幸福感，什么都不会学得好。 上周六，去听日本脑科学家的一个讲座，他的那句话听起来有点“宽慰”人，但我却很想分享，养育孩子的方法和知识，我们确实要学。但请不要时刻神经紧绷，放松一点，抱着“小小的失败也无妨”的心态，这样才可以塑造出无论发生什么事都能够坚强地活下去的“金头脑”。 （内容资料参考自日本脑科学&儿童教育研究会《在孩子6岁前翻开这本书》） 因为每天到临要推送的前一刻都还在抠细节，所以大家也都习惯了我推送时间不固定。但在微信改版后，这给很多爸妈带来找文章困扰，所以还是建议大家把公众号设为星标或者置顶，这样才不会错过每天的推送，大家也不必把时间耗费在找公号的路上 |
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