【原】中班上学期撕纸活动：老鼠兄弟

活动目标：

1、能尝试对折后沿弧形撕出老鼠的头部特征。

2、尝试用撕圆、长条等方法进行粘贴，制作自己喜欢的老鼠形象。

3、会主动与同伴交流，大胆表达自己的想法。

活动重难点：

能尝试对折后沿弧形撕出老鼠的头部特征。

活动准备：

知识准备：了解老鼠头部的主要特征

教具准备：步骤图

学具准备：白色图画纸、彩色手工纸、纸卷、纸杯

活动过程：

一、 猜谜语

（1）谜语：尖脑瓜，长尾巴，晚上偷偷溜进家。上灯台，偷油吃，气得猫咪去抓它。（老鼠）

（2）说一说老鼠头部的主要特征，进一步加深对老鼠形象的了解。

二、幼儿自由探索，寻求制作的方法。

1、师出示步骤图：小朋友看看这只老鼠是如何撕的呢?（幼儿通过观看步骤图，发现对折后老鼠头部特点。）

2、请幼儿自主进行尝试。

（1）个别幼儿介绍自己的作品。

  

  

  

（2）听听成功的小朋友是如何做出来的？

3、教师示范并小结。

（1）将纸边和边对折整齐

（2）从折痕处往开口处撕一个大的弧线，撕到纸的中间位置再将弧线越撕越小，直到结束。

（3）再用撕圆和撕长条的方法，制作老鼠的眼睛、鼻子及胡须。

三、幼儿再次尝试撕纸

1、幼儿自由选择材料、进行创作。

2、制作要求：

① 选择自己喜欢的材料发挥自己的想象力，制作老鼠。

② 将废纸送到小箩筐里面，节约用纸。

3、教师巡视，帮助能力弱的孩子，引导做的快的孩子帮助他人。

四、分享交流作品

说一说自己的作品与同伴的不同之处。

  

活动反思：

 小动物的形象是非常受孩子们欢迎的，首先，我采用了猜谜语导入，更好的激发了孩子们的积极性。同时借助步骤图让孩子们能一目了然的感受对折后呈现在纸上动物的形象。

 在观察幼儿的活动情况后发现孩子们对对折后动物的形象表现的非常具有个人的鲜明特点，不过也有些幼儿受到技能的影响，撕的时候可能会撕的很小，还有部分能力较弱的幼儿不能正确的表现老鼠的形象。针对活动中出现的情况，我做了一下的调整：

1、 通过同伴结队，请能成功完成作品的幼儿，介绍自己的经验，帮助能力弱的幼儿。

2、 在区域中提供半成品，鼓励幼儿在区域游戏中进行探索，在探索中逐步找到成功撕纸的方法，体验成功的快乐。