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读《于光贤笔耕集》 文/王根生 昨天，高中老同学、陕西资深媒体人杨立把自己编辑的《于光贤笔耕集》的样稿电子版发给我，要我帮忙校稿。我便一头扎进去，认真读起来。越读越兴奋。于老师当年教我们的情景，一一浮现在我的眼前。 印象最深的是于老师给我们上历史课时，讲到唐代三大诗人及其作品的时候，兴之所至，就背诵起了李白的《蜀道难》、杜甫的《兵车行》和白居易的《新丰折臂翁》。于老师讲课好似演讲，表情极为丰富。有时以书掩面，有时顿足，有时叹息，有时开怀。 他给我们当堂背诵起杜甫的《兵车行》开篇“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”时，先声夺人，悲从中来，我们几乎也要擦眼泪了。而且经过于老师的纯正的陕西方言那么一背诵，一千多年前黄尘漫漫，哭声滔滔，爷娘妻子，牵衣顿足的画面一下子浮现在我们的眼前。这背诵感染着他自己，也感染着我们。也正是从那时起，什么都不懂的我，便对唐诗产生浓厚的兴趣，私下买了一本唐诗方面的书，也开始背起了《将进酒》《长恨歌》等篇目。 今天读于老师的作品，我不禁感慨万千。于老师的文字亲切，比如《历史口歌》《高考试卷答题卡应用歌》等，让过去的岁月复活了。人说，教学是艺术。如果倾注着对教育事业的无限忠诚，那么你的教学将注定与众不同。于老师能将纷繁复杂的历史事件用诗歌的形式整理出来，便于学生记忆，这绝不是一般意义的教给学生学习历史窍门那么简单，而是一个老师对专业，对事业的执着的爱。爱你的岗位，爱你的职业，就能让你的职业焕发出无穷的光华，于老师就是这样的人。人一生遇到一位好老师，是他一生的幸福。那么在我们的求学道路上，遇到于老师这样的老师，也绝对是我们的荣幸。 于老师的诗，内容丰富。《赞祖国》《香港回归颂小平》《改革开放富中华》《延安精神代代传》等，让我们看到一个心怀祖国，兼济天下的于老师。于老师大半生都默默耕耘在高中讲台上，他把自己最美的年华都无私奉献给了党的教育事业。 在紧张的教学工作之余，他还非常关心国家大事，对社会的巨大变化，倾注着超乎常人的关注与热情。你听，“今日高兴把笔拿，祖国新事来表达。我的心情比蜜甜，庆祝飞船上了天。”这种直抒胸臆的诗句，让我想到了杜甫《闻官军收复河南河北》的两句诗“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的情景，虽内容不同，但爱国之情，却是一样滚烫的。于老师的人生，伴着共和国的跫音，走过历史的风风雨雨，但他依然用一颗炽热的心，爱着我们的祖国。大诗人陆游道：“位卑未敢忘忧国”，我以为这句话正是对于老师人格的最美诠释。 于老师对学生很关爱，这从他诗歌的字里行间都能看出来。《笔耕集》中有一部分是于老师写给学生的。有参加五十年代毕业学生的聚会，有参加学生孩子婚礼，于老师豪情不减当年可见一斑。如《五三（级）甲班同学聚会有感》“分别时蹦蹦跳跳，归来时猪额皱横。青年时谈笑风生，今日却腿笨耳聋”；如《寄语华清中学82文科班同学》“回忆三十六年前，同学正是小青年。个个精明虎气生，刻苦攻关在华中。”这朴素的言辞，勾勒出于老师见到昔日同学感慨岁月残酷的真实心理，同时寄托着于老师对同学们当年的刻苦求学的由衷赞扬。有人说，教师最重要的师德，就是爱生。言为心声，这个爱生，如果只是挂在嘴上，就无法写出感情真挚的诗句。于老师的诗句，正是他平时对学生爱的见证。读着这样的诗句，我们的心里又一次感受到一片阳光，那是于老师那严父慈母般的爱怜的阳光。 如今，于老师已届耄耋之年，但读着这本《于光贤笔耕集》，这些写于不同时期的作品，却让我们看到了一个激情洋溢的于老师，简直就是上世纪八十年代初教我们时候的样子：对学生无私的关心，对事业无比的忠诚，对国家民族无比热爱；对不良现象，眉宇凛然，敢怒敢争的形象。一个人，人生岁月可以流逝，乌发可以斑白，腰身可以不再挺拔，但初心依然炽烈，温度如故，这就是我们的于光贤老师。 今天，我也是一个有三十多年教龄的老教师，但于老师的形象，一直如一座高山，屹立在我灵魂的最高处。我知道，我不会迷茫，也不会怠惰，因为有于老师这样的恩师像灯塔一样，在给我引路。 愿我们读着于老师的《笔耕集》，心中会永远一片葱茏，哪怕到了拄着拐杖艰难前行的耄耋之年。 2018年12月3日于临潼 （作者简介：王根生，临潼中学语文高级教师，西安市教学能手。长期从事高中语文教学。曾在《光明日报》《中国报告文学》《四季歌文学季刊》《连环画报》《陕西日报》《西安日报》等发表数十篇教育教学随笔、散文、文学评论等。） |
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