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这个问题90%的家长都答错!却是锻炼孩子批判性思维的核心关键

原创
2020-05-25  帝呱呱星球




    相信一场疫情,观点的撕裂,让很多人都意识到批判性思维的重要性,但说实话,咱们这一代人,关于批判性思维方面的教育太少了,以至于很多人连批判性思维最基本的要素之一 —— 事实与观点” 也分不清楚。

    不妨一起来做一个小测试,大家区分一下以下这些话哪些是事实,哪些是观点吧
     
    “喜茶排队那么多人都是托”
    “豆腐脑甜的最好吃”
    “今天天气真是热”
    “她就是一个骗子”
    “xx是个认真负责的人”
    “XXX是个人品很差的人。他经常做对不起我的事情。”

    👇点击下方空白处看答案哦👇
    你有没有判断错误的?
     
    很多成年人终其一生都无法区分什么是事实,什么是观点。也难怪很多人想要具备批判性思维而不可得,因为批判性思维的起点就是要学会区分事实观点
     
    所谓的“批判性思维”,其实就是一个人能够收集、评估和鉴别事实,通过严密的逻辑思考与分析之后得出有说服力的方案或者答案。
     
    也就是说:批判性思维是一个从客观事实主观观点的过程。
     
    但如果连事实与观点都无法区分,又何谈批判性思维呢?



    那究竟什么是事实,什么是观点呢?
     
    事实就是客观世界里,可以被证实或证伪的东西。
     
    而观点,是一种感觉、看法或信念,无法被证实或证伪。
     
    衡量一个观点,主要看两点:

    推论这个观点的基础事实是否真实,以及推理过程是否逻辑自洽。
     
    很多人经常争得面红耳赤,就是因为不了解观点与事实之间的差别。因为观点里通常夹杂着自己的情绪,而且没有办法被验证真伪,所以通常争一天也争不出来结果。
     

    就比如你说老公是个懒鬼
     
    这就是观点,而非事实,观点里就含有你的情绪,如果你老公并不认可自己是懒鬼,两人吵起来是大概率的事情。
     
    但如果你列事实:
     
    “今天吃完饭你既没有洗碗,也没有辅导孩子作业。
    ——这是可以被证明真伪的事实。
     
    此时,你的老公补充新的事实:
     
    “我给孩子辅导作业了,你洗碗的时候,我帮他检查了数学作业。”
     
    你继续补充事实:
     
    “但是今天他们还有英语作业,你没有检查英语作业。”
     
    你老公继续补充:

    “我不知道还有英语作业”。
     
    聊事实,更理性,更客观,也更容易达成一致,也更容易解决问题。
     
    对孩子也是同样如此。
     
    “你这个孩子怎么这么胆小”
    ——这是你在陈述你的观点;
     
    “你刚刚站在滑梯上没有滑下去”
    ——这是在陈述事实。
     
    根据这个事实,你可以问孩子:
    刚刚你是害怕了吗?
     
    孩子就更容易跟你聊他的情况,而不是双方就是否“胆小鬼”而争吵起来。
     
    具备批判性思维的人更加理性,因为他们已经会习惯性的过滤掉太多的主观情绪。
      

    孩子在3-4岁左右,家长就可以用日常生活里的简单例子,让孩子做“事实与观点”的区分练习。
     
    事实可以被验证真假,而通常那些“我认为、我喜欢、我感觉、我希望”开头的句子,是观点,而不是事实。
     
    比如下面这几句话:
    (可以先自己判断一下是“事实”还是“观点”,然后再点击每句话下方的空白处看答案哈~)
     

    我喜欢睡觉。

    👇点击下方空白处看答案哦👇


    我每天晚上8点睡觉。

    我每天晚上8点睡觉。
    我每天晚上8点睡觉。
    👇点击下方空白处看答案哦👇

     冰激凌最好吃。

    👇点击下方空白处看答案哦👇

    我今天没有吃冰激凌。

    👇点击下方空白处看答案哦👇

     小明的玩具车真好玩。

    👇点击下方空白处看答案哦👇

    我没有小明的玩具车。
    👇点击下方空白处看答案哦👇
     在读绘本的时候也可以问孩子这样的问题:
     
    皮特猫很大方。

    👇点击下方空白处看答案哦👇

    皮特猫今天把他的玩具分享给了他的邻居。

    👇点击下方空白处看答案哦👇

    等孩子再大一点,就可以引导他根据事实组织自己的观点。
     
    比如:
     
    皮特猫今天把他的玩具分享给了他的邻居,所以我觉得他很大方。
    艾莎公主有长长的头发,我觉得她真漂亮。
     
    这就是最简单的根据一个事实得到一个观点。
     
    在这个阶段,家长可以多问孩子一些“例外情况”。

    比如:
     
    如果艾莎公主剪短了头发,你觉得她漂亮吗?
    皮特猫今天很喜欢玩他的玩具,所以不想把玩具分享给邻居,你觉得他还大方吗?
     
    为什么要问例外情况
     
    其实就是在给孩子埋下批判性思维的种子,让孩子明白,同样的事实,可以有不同的观点,并且让孩子思考:对于某一个“理所应当”的观点,是否就应该全盘接受?
     
    在这个过程中,孩子就会一步步掌握什么是事实,什么是观点,并在此基础上萌发出科学精神和批判性思维的能力。

    批判性思维是一个不断进阶的道路,低龄孩子掌握简单的事实与观点的区分就足够了,等孩子的认知和理解能力不断提升,那么相应的训练方式会再上一个难度。

    在未来,我也会把批判性思维的更高阶训练写成连载陆续分享给大家,希望大家和孩子都能掌握这个时代最重要的能力。

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