如何在日常生活中锻炼少儿英语呢

对于孩子的学习和教育，家长要时常的陪伴，给予支持。教是为了能培养，所以孩子的成长，离不开家长的教。孩子未来能够面对的，更多是生活和交际，面对和处理问题的方式。这些需求，更需要家庭环境中的培养。家庭环境的培养，离不开和谐的家庭，文明的互动，诚信的沟通。严格要求，是让孩子的聪明不会乱用。对于孩子能力培养，要从小开始启蒙。很多时候，在课堂上多的是知识的认知和理解，课后需要在实践中去锻炼。在少儿英语学习中，家长觉得没时间陪伴，其实是没有把孩子教育当作根本。学过之后，要时常复习。陪伴孩子复习，也是培养孩子的爱心。拥有了爱心，在工作上怎么能不开心呢。教孩子学习，其实家长也是在学习；孩子进步了，家长怎么能不因此而高兴呢。教孩子，是家长培养的结果，如果在孩子培养上不用心，那还能在什么地方用心呢。

在少儿英语培训中，家长也希望孩子能够在轻松，快乐的氛围中学有所获，有看得见的进步。家庭环境中，何尝不需要和谐的环境，轻松的氛围呢。在学习中有所要求，是培养孩子的认知和理解能力。家长平时做什么，孩子也会跟着模仿；看起来是没有教，其实孩子也是在学习。老师教课，是将课本上的知识点，转化为活泼多样的教学形式。便于理解，其实也便于掌握。孩子喜欢玩具，是因为对借助于玩具的玩耍感兴趣。孩子喜欢英语，是因为对借助于英语的游戏互动感兴趣。互动的过程，就是在使用英语互动。互动中，老师渗入了英语听说读写的方法，体验了知识。如果知识点就像玩具，那为什么要牢牢记住呢？熟悉和理解，掌握它就可以了。玩的时候，会玩就可以了。学的时候，能理解，会学习。

与其天天记忆词汇，还不如在互动中认知，在使用中锻炼，不记忆反而更能记忆。学英语，就是借助于英语来学习知识和方法，通过知识和方法来锻炼沟通，沟通中体味进步，培养良好的思维习惯，合理的表达和交际。培养爱心，也是要付诸于实际行动。单词不读，就不能知道自己发音是不是合乎标准；口语不练，就不知道自己口语有多好。启蒙培训，对英语教学印象，对英语的感觉就会有直接影响。复习过程中，对复习过程有没有好的印象，也会影响学习效果。认知英语词汇的过程，就是在跟老师互动使用英语词汇。理解了词汇，也就是能够掌握词汇了。因为理解，就是在学着掌握；能掌握使用，就已经理解了。

日常生活中，能看到的事物，都可以成为英语学习对象。课本上的教学是来源于生活，所以学过之后，可以尝试在生活中去印象。比如老师教孩子打招呼，学会了之后，在课后复习，生活中都可以使用。对于孩子的表现，要给予肯定，培养思考和理解能力。

如果孩子分享了英语口语，家长不关注或忽略了，那孩子兴趣也就逐渐减少，也不太乐于表现了。教孩子学说英语，就是为了流畅表达，在实践中能够得以应用，从而提升学习能力。从英语学习中，通过词汇来了解知识，扩充知识，提升认知，培养语感，这就是阅读。阅读中，家长陪伴能通过提问，来引导孩子思考的方向，从而达到正确理解。有时候，孩子学习不好，就是面对知识点，思考方向不准确，不够深刻。这些都是要在日常生活中培养和锻炼。