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孩子上幼儿园的时候，我对如何教育他完全没有经验，外公外婆完全不帮忙，爷爷奶奶总喜欢带着孩子一起看电视。 我下班休息，就带着孩子去图书城看书，我总觉得孩子看书才是正途。 可惜，那个时候的我见识有限，也不爱探索，甚至不知道还有绘本这种书，带着孩子看漫画，和一些字比较多的书，孩子看不懂，我自己读的干巴巴的也不精彩，孩子完全提不起兴趣。 我匆匆忙忙的买了这本《父母效能训练手册》，以为回家能够看看，学一学怎么教育孩子。 像所有不爱学习的人一样，书只翻了几页，发现完全不符合自己对教育的期待，就搁纸盒里，一放十年。 现在为了充实书架，无意中翻出来，仔细看了看，发现这本书非常好，又认真看完，决定和大家分享。 第一章里说父母应该受到训练而非责备 是的，我们都没有受过专门的育儿训练，就懵懵懂懂的当上了父母； 把那个小婴儿——那个完全无助的小人儿抚养长大，为TM的身心健康严格把关，时刻警醒； 想把TM教育成心理健康、能力出众的成功一族。 但很多孩子没有按父母设想的那样成人、成才。 有很多孩子被教育得懂事听话，最后成了“妈宝”； 有些孩子成绩差，动力、能力不足，被长年累月鞭策，和父母关系势如水火； 有些孩子出现情绪、精神问题，甚至自杀倾向； 暴力、犯罪、吸毒也不乏其人…… 这些孩子的父母备受责备——大家都指责TM没有教育好孩子，给家庭和社会带来麻烦。 可没有人设身处地的为这些父母着想——现在还没有专门训练父母该怎么教育、教养孩子这一技能； 是的，没有人觉得自己当父母还要专门去学习，甚至持证上岗。 社会默认了传统的教育方式——依赖权威和权利来操纵和控制孩子的行为这种教育方式，毕竟已经用了几千年。 但这个方法并不是时时有用——青春期的叛逆源于孩子反抗这种具有破坏性的教养方法，而不是孩子非要反抗TM的父母。 也造就了很多坏孩子——大多数父母会不明智的批评、哄骗和唠叨孩子，试图改变孩子的一些让父母没有面子、很不痛快或者超出价值观及个人品味的事情——其实这些事不一定对父母造成切实、具体的影响，但父母感觉个人权威被侵犯，地位会动摇，所以要抢回话语权、决策权； 作为防御，孩子会还击、抵抗、反叛或脱离父母，TM深深的怨恨父母，竭尽全力的与父母对抗到底，以捍卫自己的权力。 所以，父母应该学会一种新的，实用的，有价值的方法，来解决冲突、避免家庭混乱和矛盾重重。 但父母很多时候认为问题出在孩子身上——是孩子不懂事、瞎闹腾、不爱学习、不学好走歪路——父母自己已经尽力的警告、训诫、威胁打击、规劝、说服、教育、给出方法、意见、建议……都不管用！ P.E.T上说是父母用错了方法！ 是父母用了“我赢——孩子输”或者“孩子赢——我们输”的方法。 “我赢——孩子输”中，父母用老一套的借口“我的父母就是用这种方法教育我的，我也被教育成了不错的人，“这是为了孩子好”，“孩子需要父母对TM采取专制的手段”，或者抱有一种模糊的理念，认为父母有责任为把孩子教育好而使用专制手段，因为只有父母才最了解什么是对的，什么是错的。 “我输——孩子赢”中，父母大部分时间给孩子大量自由，避免设限，并骄傲的承认TM不能容忍专制的育儿方法。 当冲突发生时，总以孩子获胜父母失败告终——父母不忍心阻挠孩子的需求得到满足。 还有一些父母，会把两种方法交替、结合使用，最后也以失败告终。 她们说“我试着对我的孩子采取宽容的教养方式，直到TM变得太坏令我无法忍受。然后我感到自己必须有所改变，并开始行使我的权威，直到我变得过于严厉，令我自己都无法忍受。” 而P.E.T提供了第三条出路，改善了父母与孩子之间的关系，达到了双赢。 是什么方法呢？下一次继续分享。
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