孩子乱发脾气、不爱动脑思考、考试成绩还差？家长这样做还来得及

有这么一群孩子，他们不爱动脑子，遇到事情的时候总是没有头绪，乱发脾气，考试成绩也不尽人意，也没有多大的上进心。

家长也绞尽脑汁的想改变孩子现在的状态，但是试过很多办法都无济于事。

作为老师，班里面经常遇到这样的孩子，也真的是替家长们着急，更替孩子着急。

孩子乱发脾气、不爱动脑思考、考试成绩还差，经常出现这两种场景

场景1：

明明作业不是很多，磨磨蹭蹭的每天都要写到十点十一点。

说要给他检查作业，藏着掖着，后来一看，原来是还有很多没写的。

熊孩子的理由是：“不会”。

经过仔细询问，孩子他并不是真的不会写，是没有耐心去读完题，于是干脆找个借口不写了。

这样的情况有太多太多了，很多家庭都是日复一日的进行，很多家长和孩子每天都是大吼大叫吵一顿，对于这种情况都麻木了。

场景2：

作为父母，我们真的很希望孩子变得更好。

于是，跟孩子达成约定，当孩子学习成绩好了，就给孩子买一件礼物。

礼物是孩子想要很久的。当时，孩子答应得好好的，可是没过两天，他发现太难坚持了，目标太远了，就心灰意冷又放弃了。

我们提醒孩子，如果你不坚持下去，那你就得不到自己想要的礼物了。

孩子说：“我不想要了，我不喜欢了。”

他拒绝一切没有尝试过的东西，懒得思考，懒得坚持，考试成绩一塌糊涂，对自己完全没有自信。遇到事情只剩下发脾气了。

不爱动脑有哪些具体表现？

不爱动脑子，乱发脾气，成绩还不好的孩子基本上都有这些表现：

1. 在生活中，需要孩子自己通过努力能够得到的东西，只要不是踮脚很容易就能得到的，他根本不去努力，动不动就放弃。

2. 在学习过程中，稍微难一点的题就不屑于思考，就心烦气躁，甚至常常发脾气，如此的没有耐心，又怎么能学习好呢？

3. 没有自信，与同学之间害怕竞争，对新事物没有尝试的勇气，“我不会”，“我不行”是孩子逃避各种事情的借口。

对于这些情况的孩子，家长也是很无奈，不管是唠叨还是批评，孩子都已经麻木了，低着头听着，其实什么都没听进去，一会就跟没事人一样。

家长也是心有余而力不足。

为什么孩子会出现不爱动脑子的现象？

孩子不爱动脑，其实是一个坏的习惯，很大程度上，都是后天的家庭和教育环境造成的。

• 家庭教育方式的不对

1、父母没有时间管孩子，电子产品充斥了孩子的生活

不管是电视还是手机，孩子在操作和观看的时候，都是出于被动的状态，不需要主动的思考，就能清晰明了的呈现在眼前，经常没有时间管孩子，孩子难免慢慢的被这些电子产品剥夺了思考能力。

孩子长大后渐渐的对生活，对朋友，对周围的一切兴趣都会降低。

2、孩子遇到困难的时候，缺乏正确的引导。

孩子在生活中，有的父母是出于“大包大揽”的状态，大部分的父母都不忍心孩子自己去经历很多的困难。

于是，不管是生活中还是学习中的困哪，家长都想去帮助孩子解决，而不是引导孩子自己去解决，时间一长，孩子面对困难的时候，总想着求助家长，而不是主动思考到底该怎么解决。

3、家长对孩子要求过高

家长给孩子定的目标过高的时候，孩子经过很多次的努力，仍然没有达到家长要求的样子，心里难免不是滋味，不管怎么努力反正都是达不到，于是干脆不努力了不思考了。

• 学校教育环境的打击

1. 在学校，孩子回答不上来问题，会遭到嘲笑和讥讽，对孩子的心理上造成压力。

2. 老师刚开始接手孩子的时候，是对孩子有耐心的，时间长了，孩子依然什么都听不进去，依然没有改变，老师也会没有耐心去引导孩子，难免会存在批评教育。

3. 学习成绩，考试成绩不好的时候，家长会对孩子进行打骂批评教育。

孩子生活的环境，不管是家庭环境还是学校环境，都将孩子处于一个不断否定的状态，孩子就会出现“习得性无助”。

习得性无助，是美国心理学家赛里格曼提出的。

实验过程：

起初把狗关进笼子里，只要蜂音器一响，就给狗难以承受的电击。刚开始狗到处乱窜，但是始终在笼子里逃不出去。

多次点击之后，把笼门打开，再使用响蜂音器电击。

此时的狗已经不再想要窜出笼子，而是看到这个东西就开始躺在地上呻吟。

本可以主动的逃避，但是却只能习惯性的接受痛苦。

“习得性无助”的孩子会给自己下结论：我做什么都不行！

怎么去解决孩子的这种现状？

首先我们要明白，孩子变成现在这个样子，不能全都怪孩子，这个错误不是孩子的原因，不能用孩子的一生来为我们这个错误买单。

怎么去帮助孩子解决这个不求上进的习惯呢？孩子乱发脾气、不爱动脑思考、考试成绩还差？家长这样做还来得及

1. 首先就是让孩子下定决心改变。作为父母，首先就是要放轻松自己的心态，从根本上先接纳自己不完美的孩子，然后告诉自己和孩子，现在下定决心改变还来得及。帮助孩子下定改变的决心。

2. 让孩子成为解决问题的主角。孩子下定决心之后，与孩子一起制定改变计划。制定计划实施期间，不要紧抓着孩子的学习成绩不放开，成绩只是孩子动脑子的一部分表现。更多的是从生活中去观察孩子。

3、给孩子创造获得成就感的机会

我们可以给孩子创造自己解决问题的机会，生活中的很多小事，你可以自己装作不知道该怎么办，引导解决问题的办法从孩子的嘴巴里面说出来，让孩子意识到，原来我也可以自己解决这个事情，让他找打成就感，以后遇到事情就不是发脾气，而是自己动手动脑解决了。

4、多陪孩子看看绘本。

陪孩子，是每个家长每天都会做的事情，能够增加亲子感情。

看绘本，是孩子小时候都要看的，能够对孩子的脾气性格，各种行为能力都有好处。

孩子不思考成绩不好的原因就是因为没有一个好的思考习惯，这个习惯是可以从小就进行引导形成的。

习惯成自然，当孩子习惯思考的时候，面对问题的时候，是自己动脑思考，而不是乱发脾气。

说到习惯，家长不得不重视孩子最容易养成好习惯的关键时期。

0-6岁是孩子行为习惯养成的关键时期，这段时间根据孩子的心理和生理发育特点来说，孩子的自主意识还是比较弱的，家长很容易通过自己的行为习惯和绘本等的引导让孩子形成好的习惯。

如果我们不紧紧抓住孩子的这几年，后期等孩子自主意识强烈了，再想让孩子形成什么样的行为习惯就很难了。

我们都想让自己孩子成长为比别人家孩子好的情况，有能力，讲卫生，有礼貌，学习好，爱思考……

我家贝贝看中的这套《培养好习惯情绪管理绘本》<10册>非常不错，在这里推荐给大家。

这套书贝贝已经翻过很多遍了，得亏纸张很厚实，非常的耐看。

这套书的优点在于能够让孩子主动的去做出改变，省去了我们去催促她完成的被动行为。