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学生应该尊师,老师需要重教!| 解忧室

 公众号_好教师 2020-05-27

近日,一段学生辱骂老师的视频“走红”网络,看罢令人瞠目结舌,听后脏腑甚是不快,身感其耻心同彼怜,扼腕喟叹,嗟夫呜呼!


尊师之不传也久矣!重道之弘扬也难矣!同为师者,当我们眼中有爱且爱的深沉,心中有光且光照四方,手中有戒尺却打在自己身上的时候,试问,有谁能给我们这些教书育人的大人们一个拥抱?

一场疫情让很多人对我们的医护工作者竖起大拇指,赞叹不已肺腑感激,让本就甚嚣尘上的医患关系得以疏解换位考量。

同样,作为一对服务与被服务的关系体存在,师生间的矛盾关系也时常刺痛国人的神经。

百度搜索“学生辱骂老师”有7000000条,“老师辱骂学生”有7040000条,“师生矛盾”有21500000条,足见师生这对矛盾体也爱恨夹杂难解难分。作为学生,有《未成年人保护法》的保护。

作为老师,有《教师法》的约束。老师辱骂孩子,轻则停课,重则革职。学生辱骂老师,停课道歉了之。作为孩子,哪有不犯错的。

作为大人,怎能犯低级错。评价体系的不一样可以理解,但保护措施的不对等实难接受。

曾初涉世事的少年现已为人师,学高为师身正为范的旗帜飘扬脑海,激情似火教书柔情似水育人的标警语常誓心中。师者,传道授业解惑,园丁一枚,灵魂工程师,自古为人所称,为世所仰。

但揆度当下,不可否认的是,道貌实则岸然,衣冠竟为禽兽,抱着铁饭碗揣着横财梦,拿着高工资干着流水活的“师者”大有人在。国家未来看教育,教育未来看老师,老师的未来又看哪里?铁打的硬盘,流水的学生,生锈的老师。

一年又一年,一批又一批,口口声声喊着“我会回来看你的”学生们留在这个他们声声口口命名的“监狱”里,来于斯,终于斯,逝于斯。

思己来路,从教8年,这山望着那山高成了通病,幸福是一个比较级,无可厚非,每个人都有追求梦想,和更好的物质生活的权利和自由,憧憬美好生活,向往荣华富贵也是一种本能,无可非议。

但老师这个工作真的不是一个发家致富脱贫致富一夜暴富的职业。它带给你的是这样一种状态——尽量尊严而又踏实的活着。

它能给你的是这样一种存在——穿平凡的衣服,吃平凡的饭菜,抱着平凡的枕头,拥有平凡的家庭,过平凡的一辈子。

其实,平凡又尊严的活着也才是最完美的人生。当教育成为责任,当热爱成为使命,初心就是一种无法摧毁的力量。

思载千日,感慨郁胸,有些跑题。

学生辱骂教师,不管是在网络还是学校,不管是身前还是背后,司空见惯见怪不怪。不能怪学生,一个老师能让所有学生满意确实很难,做饭众口难调,授课众生难顾。

不能怪老师,少则几十人多则几百人性格各异三观不同,三人行必有我师也有我敌。对些事件,笔者想从以下几个角度,试析三因,举列一法。

一、家庭教育的缺失


孩子是父母的一面镜子,学校教育只是家庭教育的补充。古语讲三岁看小,七岁看老,一个人习惯的养成,未来的发展,都与家庭教育有着莫大的关系。

父母是孩子的第一任老师,教会了他说话,走路,吃饭,和他玩耍给予陪伴。父母的言谈举止和家庭关系氛围都在无形中对孩子的成长起着潜移默化的作用。

一个人身心是否健康,人格是否独立,对是非利弊的衡量,对真善丑美的断取,都带着家庭父母的影子。

视频中学生的父母被网曝都在机关部门职位不低,辱骂老师的8分钟里天不怕地不怕“舍我其谁”的嘴脸里,“我爸是李刚”的官样作风略见一斑,嚣张的气焰简直想从屏幕里钻出来虚空挥一拳。

一方面父母对其正确的三观教育有些缺失,如何待物敬人,怎样交流表达,一点也看不到。

另一方面则是阶层地位身分对其影响的过多,父母没有做好榜样,孩子只好依葫芦画瓢照猫画虎弄出东施效父母这一出,锋芒虽毕露,但丑态亦全显。

二、学校教育的不足


视频中老师反应该生诸多问题,并非仅迟到这么简单。8分中问题乍现,可想在8年或18年的学生生涯里,又有多少数不清说不尽的问题没有得到很好的解决。

积沙可成塔,积羽可沉舟,教育引导的不及时和不彻底,让问题越积越多。多一所学校,就少一座监狱,真正的教育就像一棵树去摇动另一棵树,一颗心去感化另一颗心。

小学的知识初中可以讲,初中的知识高中可以讲,高中的知识大学可以讲,但是不能忘记的是,有些学生念不到初中,考不上高中,进不去大学。教育的目的绝对不是考高分拿奖状,而是培养德材兼备的学生。

教师的作用也绝对不是让一部分绩优者成为将才帅才全才怪才人才,而是让所有学生都能享受到公平的教育公正的对待,术业可专攻学成有先后。

三、网课的压力


曾梦想寒假可以像暑假一样长,曾憧憬居家学习电脑办公,但真没想过老师成了主播,学生需要打卡。当这一切突然来临,网课暴露的先天不足,后天无力,生出诸出事端。

上课的效果和听课的效率,受到质疑和批评。古人有戒尺神明,今人有校规校纪,批评学生在所难免,打骂体罚确实该止。

但开启网课模式,鞭长莫及作业难批。学生们眼可观六路,耳可听八方,对于屏幕前的我们来说,很难确定他是在全神贯注听课还是在目不转睛的走神。

每日于我,直播要上课下播批作业,确实比面对面的较量,纸与笔的碰撞难上加难,检查上线人数,检查作业反馈,检查每日打卡,各种问题要狂轰乱炸式的@各位家长,于心真不忍,但看到写歪的一个字,算错的一道题,迟到的一堂课,晚交的一科作业,也是带着百般压力与战斗力在家长群作业群里纠错整改。

这个假期让很多父母明白,两个人管好一个孩子是多么难,同样的,一个老师要管好几十个学生是多么的难。
 
将一个未成年孩子摁压在法律的准绳下也许太过苛刻,但总是以师德之名将教师置于舆论的压力下也很残忍,重演的悲剧数不胜数,遍体鳞伤的事件刻骨铭心,一个巴掌也许拍不响,但人有两个巴掌,总有鼓掌叫嚣没事找事的。

目及于此,视频已满网传,道歉停课也有了结果。

但是对于师生矛盾的拷问并没有结束,但是我们期待有一个圆满的结果。

如果有且仅有一种方法能让师生这对矛盾体不在对立可以统一的话,我想,那只能是爱。爱自己,爱学生,爱教育本身。
 
我有一个梦想,没有学生去触摸道德的底线,也没有老师去“触摸”学生的尊严。

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