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一、学校基本情况 我校是一所九年一贯制学校，小学部在校教师 56 名，学生 481 人，共有13个教学班。 二、非毕业班线上教学情况 延迟开学期间，我校在教育局的统一部署下，积极筹措并开展线上教育教学工作，为疫情之下的教学工作保驾护航。从2月24日到5月20日，小学部线上教学已经有 13 周时间。小学部线上教学遵循“严格执行局方案和学校延期开学实施方案，学校统筹管理，根据年级特点，因材施教，注重达成的原则”。基于教师及学生的实际，在线上教学内容的选择上,在关联性允许的情况下，打破教学顺序，循序渐进、由浅入深，有选择性地进行线上教学。 小学部以模块教学为主。（1-3年级）：在观看CCTV4同一堂课教学直播基础上，根据我校延迟开学课程表，每日下发任务清单，以布置作业、批改、反馈等方法进行简单的教学与辅导活动。（4-6年级）：根据我校延迟开学课程表，每日下发任务清单：1.语文学科从识字、读文、古诗词积累，日积月累、课外阅读，背诵等模块开展教学活动。2.数学学科要求班主任灵活把握教材内容，从中选择适合学生自学的内容，教师或者推送学习单、或者推送微课、学生自学，教师答疑。3.英语学科主要根据2月22和23号教研员教材解析培训要求，针对单词和句子进行辅导！ 线上教学方式的选取：1.根据每日课程表按时观看CCTV4同一堂课教学直播，教师任务驱动+线上答疑反馈+线上个别辅导等教学形式。2.“资源+任务驱动+线上答疑反馈”的教学形式。3.鼓励老师们根据学生的学情采用不同策略，包括网络资源、课前微课、群直播、视频会议等教学方式。 线上教学存在的问题： 线上教学存在批改任务量大、耗时伤眼、反馈之后得不到学生及时互动等弊端，使课后反馈工作成为线上教学中教师吐槽最多的一环，这给我们的教学工作带来很大的挑战，学校还需要在开学后做好有效衔接！ 三、非毕业班开学前疫情防控情况及教学工作准备情况 在全体学生开学前，我校疫情防控工作已经做到严密精细，不疏忽任何一个细节，从物资的储备到方案严密制定后的实施再到应急处置预案的具体演练，做到事事有人负责、处处压实责任。 1.教务处已于4月末排好课表， 学生复课后马上按照课表上课。 2.我校认真制定切实可行的开学方案，结合学校实际情况，中小学部错通道、错时段、错地点就餐、如厕、错时错峰上下课等。认真制定了学生时间一日流程表。护学岗、课间看护教师、校车看护、教师站岗要求及工作职责明确。 为了保证学生每天体育锻炼一小时，除体育课之外，每天由班主任带领学生去操场的指定活动区域活动。 3.为了做好教学衔接工作，我校制定了教学衔接方案。开学后，利用有效的教学时间，结合网上授课情况，对教学内容进行整合。如语文原来两课时讲完的课要求一课时讲完，数学已经进行网上教学的课以复习巩固为主，节省下来的时间用来教学网上教学期间没有涉及到的内容。网上教学以来，发现一个最大的问题就是学生学习效果两级分化较严重，个别班级还有尚未返校的学生。为了最大限度的补救。开学后，我校将实行课后看护工作。要求教师在课后看护时间，重点关注那些网上教学期间作业提交不及时、作业不认真完成的孩子。使这些孩子尽快把落下的内容补上。对仍未返校的学生，采取与家长联系，邮寄教科书，每天发放讲课视频，要求家长督促并陪伴孩子观看视频，完成作业，及时上传。老师及时线上批改并反馈等方法，不让一名孩子掉队。 四、急需解决的问题 小学部紧缺班主任老师，小学部共13名班主任教师，其中有两名56岁老教师，其中一名老教师身体多病，仍在坚守岗位。一名已怀孕教师，身体欠佳。 |
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