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自然拼读是当下幼儿英语课程中最火的一个类别，它是以英语为母语国家的孩子学习英语拼读与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法，通过自然拼读，能帮助孩子独立自主地进行阅读。自然拼读法是基于字母（字母组合）与其发音的对应规则而产生的，英语中字母有其固定的发音，有的字母只有一个发音，有的字母有多个发音，通过掌握字母发音的规律，可将多数词拼读拼写出来，这也是自然拼读法的神奇之处。 在初级阶段自然拼读会教授很多拼读的方法与技巧，每一个阶段都需要大量的练习与实践，才能将其内化，包括拼读单词、读句子、读短文，大家切不可只停留在拼读单词方面，因为学习自然拼读最基础的有益于读写单词，而最后、最好的终点是阅读。 
自然拼读之CCVC/CVCC型词汇的学习技巧（含资源）
前几期我们已经讲过CVC、CCVC/CVCC、 CVCE(Magic E)型词汇的拼读方法与技巧，错过的可以点开以上链接查看，今天继续元音组合的内容。
元音字母组合也被称为Vowel Pair 或Vowel Team ,元音字母组合是两个紧挨着的元音字母(如ai, ay, ea, ei），但只发一个音的字母组合，在单词each, beach中，字母ea 发音一个音/ee/, 在这里ea 称为元音组合vowel pair。在单词create中, 同样有连在一起的两个元音字母ea, create在划分音节时ea分属两个不同的音节cre/ate ,并且不是发一个音，所以字母组合ea在create 中，就不称为vowel pair。
元音组合因为有两个紧邻的元音字母，词汇结构我们通常总结为:CVVC-maid ,CCVV-tree,CCVVC-break,CVVCC-coach 。
自然拼读中元音字母组合通常又被分为双元音Vowel diphthongs和二合元音字母Vowel digraphs。 双元音在语音学中指联合的两个元音，这两个元音都是能听到的，同时有作为一个整体出现。两个元音之间有平滑的过渡，也就是说，双元音中的发音牵涉到两种不同的舌位，并且从其中一种舌位滑动到另一舌位。除了舌位，口腔和嘴唇也要发生相应变化，如oi(coin),oy(joy),ou(about),ow(now)都是双元音。 
二合元音字母，“二合”我们可以理解为两个字母合为为一个音，由两个字母组成，其中一个字母一定是元音，另一个字母可能是元音，也可能是辅音，但发音是一个元音，叫作二合元音字母，比如ea(beach)，oo(book)，aw(sauce)等。二合元音字母发一个单音，口腔、嘴唇和舌位不发生变化。 
元音字母组合的发音通常有这样的规律：第一个字母发音，而且通常发长元音，第二个字母不发音，保持安静。如wait(long ) , team(long e), boat( long o), fruit ( long u) 。
这类元音字母组合有ai, ay, ea, ee, ey, ie, oa, oe
ai maid rain laid wait ay pay day may play ea leaf steam beam read ee see bee tree teeth ey key keyboard ie tie pie die oa coat boat coach soap
oe toe doe foe floe 大多数情况下遵循上述规则，也有发字母短音的情况，如sieve, head,ready 。英语中元音字母组合有很多种，发音并不是完全固定的，以下单词的字母组合中发第二个字母的音（长元音），第一个字母保持安静。 ie field relief thief achieve
ey monkey money honey hockey还有一些元音字母组合,既不发第一个字母音，也不发第二个字母音，如eight,weight 中的ei，发long a的音。ea前面有讲到发第一个字母e的音，但是它发短元音/e/也是很常见的，如bread, head, health, death。
au haul sauce sausage audience ea head bread health heaven eu euro feud eulogy sleuth
ow snow know follow yellow以上的字母组合中有aw,ew,ow，其中w是一个辅音字母，但因为和元音共同发一个元音，通常也会放在元音组合章节来学习。
字母组合oi,oy是两个短元音的组合音，发双元音Vowel diphthong，发音时有唇形和舌位的变化，在英语中常被称为combination 。在划分音节时不可把他们分开，如：choice,coin,point,voice,joy,boy,enjoy,toy 。
另一个combination 是ou, 它的发音有很多 ，规律也蛮难总结的，如果碰到含有ou的生词，最好查一下词典或者向英语母语者请教，以下是常见ou发音的举例： /ou/ （/aʊ/ ） ouch house about shout /ou/ (/əʊ/ ) soul shoulder mould /ou/ (/ʌ/ ) couple young touch trouble /ou/ (/uː/ ) soup youth group route /ou/ (/ə/ ) nervous famous jealous humorous /ou/ (/u/ ) could would should词卡尽量使用配图卡片，图片可以帮助孩子理解词汇，使用正面是图反面是单词的图卡或者图、词在一起的都可以。在单词处应该用不同的颜色标识出。包括下面提供的两种标识方法，都是要提醒孩子，这是一对组合，并让孩子快速地联系到它的发音。第二种标识元音组合的方法是在两个元音字母下方画一条连续的横线，表示这个组合是共同完成一个音，在划分音节时也不能拆开。
使用声音盒子Sound box的时候，元音组合放在同一个框内，我们以leaf为例，leaf 有四个单词，对应三个音素/l/ /ea/ /f/,要将ea放在中间的框内。如果自己家里学习，或只有几个孩子可使用词卡，课堂教学建议用PPT展示：
Step 1: 出示一张图片（无词）给孩子，并让孩子读出图片的内容fruit，孩子可能读对，也可能读错，不论结果是什么，记得给予鼓励；Step 2：让孩子跟着听、读正确的发音，可以播放音频，也可家长带读；Step 3： 展示对应的标识好的单词fruit，在前面的几期中我们讲过单辅音用点标识、辅音丛用下弧线标识，以及今天的元音组合用横线标识；Step 4: 手指顺着下面的标识符号逐个滑过，并发出对应的音/fr/ /ui/ /t/ ，让孩子跟着拼读。fruit这个单词稍微复杂，包含1个音节、4个音素，5个字母，在拼读的时候，划分成3部分/fr/ /ui/ /t/；
Set平 5： 让孩子自己用手滑过字母并完成拼读 。如oa, ea, igh ,ow这些常见的组合要让孩子记住，在教授拼读时可升出三个手指头，以单词goat为例，手心面向自己，手背面向孩子，无名指表示/g/, 中指表示/oa/， 食指表示/t/ ，第一遍分开读/g/ /oa/ /t/ , 第二遍连读/goat/。
不论我们是伸出左右或右手，记得要让孩子从左至右地拼读单词。准备好5张单词卡，7-8张图片，其中有5张是与单词对应的。
将图卡放在桌子上，拿出一张单词卡，让孩子拼读，并从图卡中选择对应的图片进行配对，直到将5张单词卡全部配对完成，这个练习中我们多准备2-3张图卡，目的在于检验孩子是否真正掌握，如果想要容易一些，可准备5张词卡和5张图卡，一一对应会容易一些。还可以反过来，看图找词配对，就是先看图，读单词、拼单词，在准备好的单词卡中找到配对。如果已经熟练掌握26个字母，可以在练习本上拼写。
家长读，孩子写或用字母卡拼出，我们以main 为例，先读单个音素/m/ /ai/ /n/ ,再完整拼读/main /，音素意识强的孩子在家长读单个音素的时候就能将词拼写出来。在听音写词之前，家长应该指导过单词包含的字母，以减少孩子在写的过程中可能会写成mayn,mean的可能性 , 如果写错了，帮助他纠正，经过几次的练习，他就知道在main中的/ai/ 音字母组合是ai 。
准备拼读材料（词卡或教材），准备5个含有相同字母组合的单词卡，如pea, sea, peach, beach, leaf, 第一遍让孩子逐个拼读，再读第二遍、第三遍，看孩子们是否拼词速度越来越快。还可几个孩子同时进行拼读，看1分钟内谁拼读的单词多，通过计时的方式孩子会无意识地加快拼读的速度，从而提高拼读词汇的能力。
也可准备相同数量的词汇，比如10个，看谁先完成拼读。
真假单词 Real or Nonsense word 家长和孩子轮流用元音字母组合拼词，每次玩选择5组 ai, ay, ou, oa, ea ,先用ai 拼词，并判断是真实存在的词汇（Real word）还是假词( Nonsense word) , 练习拼词能力是关键，假词没有关系，重要的拼读正确，用这个方法要更多地拼出Real word，听说基础是关键，有足够的听说能力，才能从大脑中调出更多的词，并辨别单词的真实性。1. 元音字母组合词卡，共28页，约140个词汇。一词两卡，图文一起的和只有图片的。
第二款海报，包含ai, ay,ea,ei, ue,ew等。
3. Read, Cut & Write 长元音配对练习，共30张图卡，有彩色和黑白两款。
长元音图卡截选：
4. Vowel sound bracelets 元音手环（手表），这个无模板，可自己制作，戴在手上先读表中间的字母组合ee,ea,再转动手环读其他词汇。
5. Diphthong Puzzles 元音组合拼图，约30个词汇。
6. 元音组合练习册，一个词汇配套练习有拼读、圈、写、剪贴、阅读这些步骤，真正帮助孩子实现从词汇拼读到句子阅读。
7. Vowel Teams Word Work 共18页
8. 元音字母组合和长元音阅读（句子阅读），共18页。
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