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刚开始跟随恩师学习时，在中医方面，我就像一个刚入学的小学生，对什么都充满了好奇，总是在老师看病的间隙提出各种问题。 面对我的提问，老师说：“你现在什么都不要问，如果你想跟着我学习中医，就先把《伤寒论》原文背会。背会后，有什么不明白的再问我。” 01埋头苦背一年 无意间却获得惊喜 于是，我就开始背诵《伤寒论》。几天后，我实在背不下去，再次问：“老师，《伤寒论》我实在读不懂，背起来更困难！能不能先给我讲讲大致意思？或者推荐一些注解的书籍？” 老师说：“现在，我不方便给你讲，你也不要看注解的书，先背完《伤寒论》再说。” 看来，老师下定决心了，背不会《伤寒论》什么也不会给我讲。我和很多师兄、师弟、师妹一起，开始了痛苦而艰难的背诵《伤寒论》的征途。 转瞬间，到了第二年的夏天，我们基本上将《伤寒论》等经典著作背诵下来了。那天晚上，我走到图书馆，想着近一年基本上都是在背书，也该看点儿其他书籍了。 于是，我找了宋代朱肱撰写的《类证活人书》，开始翻阅起来，看着看着，我感觉整个身心仿佛“苏醒”了，书中所讲的大部分知识我都很熟悉，我没看过这本书啊！我一直在背《伤寒论》，怎么会知道呢？ 我思考了一会儿，恍然大悟，原来这些知识都是我在背诵《伤寒论》时学习过的。难怪古人说：书读百遍，其义自见！ 02 老师的良苦用心 往往最后才明白 第二天一大早，我就跑到老师的门诊进行汇报。老师说：“明白了吧？这就是我一直要求你们背诵经典的原因。 《伤寒论》是张仲景留给我们的知识宝库，历代医家研究它、探索它，每个人得到的体悟都不同。如果我给你们讲解，你们就会先入为主，那么你们得到的可能只是我的理解；同样的道理，如果你们看注解书，你们得到的也只是那些书籍作者的理解；你们了解到的，都不一定是张仲景的原意。 只有让你们熟练背诵《伤寒论》原文，在反复的诵读中去体悟，那么你们所得到的东西，才是你们自己的东西。我教给你们的是一种学习方法，一种中医的思维模式。只有这样，将来你们毕业了，自己走上临床，才能以不变应万变。” 跟随老师坐诊时，每当遇到疑难杂症，老师问诊、把脉之后，总会要求我们轮流把脉，随后开出处方，并且要背诵出所开处方的相关条文，讲出开方的辨证依据。 有时候，我们所开处方与老师意见不同，也会据理力争，不是我们不尊重老师，而是因为对于经典反复的背诵，赋予了我们无比强大的信心。 这时，老师不但没有责怪我们，反而提出表扬，有时老师会采用我们提出的建议。当时不免有一些年少轻狂的得意，却从未想过此举背后，是老师对我们莫大的鼓励和包容。 学习中医，之所以能达到很高的境界，离不开经典底蕴之积淀。 而现在，对于大多数中医人来说，这样学习似乎不太可能了，总会遇到各种各样的困难，导致半途而废。 原因到底出在哪儿？ 学中医，你遇到的困难有哪些 没时间——工作和家务都够累人的，还让我拿出大段时间背诵中医知识？太奢侈了吧！ 没方法——中医的理论、那些名词太晦涩了，只能死记硬背，还总忘！ 太枯燥——没人陪我一块儿学，一个人太没意思，不到两三天就放弃了！ 其实，学中医可以很轻松 医承有道学堂打造的“100天训练营”系列课程，最大特点就两个字——轻松！ 把繁杂的中医学习过程，拆解成100个小任务，每天只需5分钟，理解背诵一个知识点，配合老师讲解，让你看一遍就能掌握！ 点击“了解更多”学习中医 ↓ ↓ ↓ |
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