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从思维实践来说，文字是基础，语句是核心，结构表现为语言传递的最终效果。出现了思维“不周全，不明晰”的错误现象，必然是语句在其6个特征方面的某一方面或语构结构出现了问题，要认真加以解决。 “帮助记忆、辅助思维”用文字；“传递语言、运行思维”用语句；让思维“更加周全、无比清晰”用结构；在思维活动中觉察与凸现思维结构的工具-大用语构十关系，小用“短构十法与词性”，因为它能表达和发挥“事、观、由及论、证、类、比”等方法和内容。 语句是用于传递语言内容的、通常符合语法的、完整且具有逻辑关系的、具备特定思维结构的、动静结合的、用符号记录语言的、语言思维的工具性载体，即通常的句子。文字是构成语句的基本单位，语句是传递语言的基本单位，它们是能满足语句告知作用的最低要求，并在其基础上使用“语构十关系”。 传递语言一定是要告诉对方些什么内容，而能够实际起到告知作用的只能是完整的具有逻辑关系的语句，乃至语句群；因而传递语言不是单个的文字（词、短语）所能做到的。单字取古意，多字取合意。合意者，组合之意也，现世之意也。短构十法的核心在合意，关键在其完整且具有逻辑关系。 |
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