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小学1-6年级语文天天练及答案2020.3.26(每日都做养成好习惯)

2020-06-02  pengxq书斋

  绿色圃中小学教育网说:今日份的每日一练到啦~~练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径,也是提高学习成绩的必经之路。老师及家长们快把这些资料发给孩子练一练吧!

一年级

一、选择标红字的正确读音,画“√”。

纯净(jìng jìn)     根据(jū jù)

温暖(luǎn nuǎn)    胆小(dǎn dǎng)

二、我来扩词。

台 (   ) (   ) (   )

叶 (   ) (   ) (   )

平 (   ) (   ) (   )

三、看图写话。

在图上,你看到了谁?他们正在做什么?结果怎么了?按照图的顺序,写一写吧!


一、jìng jù nuǎn dǎn

二、示例:高台 台上 台下 叶子 绿叶 叶片 平地 平路 平时 

三、略

二年级

一、下列标红字的读音正确的打“√”,错误的在括号里改正。

苹果pín(  )    精灵líng(  )

隐蔽bì(  )             商人shuāng(  )

二、加一加,变成新字再组词。

林+夕=(  )(  )

米+青=(  )(  )

囗+才=(  )(  )

三、课外阅读。

雨中的树林

金波

雨中的树林是个童话世界,

走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦,

你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上,

蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香,

还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉,

听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口,

刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术,

落在地上立刻就变成了蘑菇。

1. 读诗歌,连一连。

新奇的           尾巴

毛茸茸的        事情

酸甜可口的     地毯

又软又香的     浆果

2. 诗人描写的是雨中的               。他认为在雨中,它是个           。

3. 这个世界里,都有哪些新奇的景象?选一选。(    )(多选)

A. 晶莹的雨珠滚动在叶面

B. 蜘蛛吐丝

C. 落花铺成地毯

D. 青蛙击鼓跳舞

E. 刺猬雨中寻果

F. 雨中的老人走人更矫健

4. 雨中的世界真是诱人,你还能看到哪些景象呢?

一、píng √ √ shāng

二、梦 示例:梦想 精 示例:精彩 团 示例:团结

三、

1.

2. 树林  童话世界

3. A B C D E

4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。

三年级

一、在括号里写出标红词语的近义词。

(1)听说蜜蜂有辨认方向的能力。(   )

(2)在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。(   )

二、选一选,填一填。

无论……总是…… 尽管……但…… 

不是……而是……  只要……就……

(1)(  )留心观察,(  )会有新的发现。

(2)蜜蜂(  )飞到哪里,(  )可以自己飞回到原处。

(3)我们应该珍视的(  )这些东西,(  )人的生命。

(4)(  )这些小虾不惹人注意,(  )作者观察得非常仔细。

三、课外阅读。

海中变色龙

说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子,长在头上的8条腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候 ,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。

1.在短文中找出下列词语的同义词。

赫赫有名—(  )   

警惕—(  )

2.章鱼是怎样捕捉猎物的?请你用“     ”在短文中画出来。

3.读了短文,你了解到章鱼的哪些特点(至少写两点)?

4.为什么把章鱼称为“海中变色龙”? 

5.短文第三自然段的内容是(     )。

A.章鱼脾气暴躁   

B.章鱼身体的变色机制  

C.章鱼擒获猎物  

D.章鱼施展变色术擒敌

一、(1)辨别 (2)猜测

二、(1)只要 就 (2)无论 总是

(3)不是 而是 (4)尽管 但

三、1.大名鼎鼎  警觉

2.画:当章鱼见到猎物的时候 ,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。

3.章鱼能施展变色术,章鱼非常警觉。

4.因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色.

5.B

四年级

一、把词语补充完整。

(  )(  )不解   (  )(  )不堪

(  )(  )壮阔

二、根据句子意思写出加“      ”的词的反义词。

1.人生有失败,也有     。

2.山区的道路很崎岖,不像城市的马路那样     。

三、课外阅读。

将军洞(节选)

吴然

进庙拜了拜李将军,转上一圈,我们就去爬猴子水了。说真的,这里才是最好玩的地方。你看,陡陡的岩石,顺山坡白花花铺了一大片,山泉水哗哗哗淌下来!这水谁知道淌了几千几万年了呢?岩石被冲刷出了一条条的凹痕,这些凹痕是水走出来的路,也是水长出来的根,它们深深地扎在岩石上!
①这水不知怎么被叫做“猴子水”,是很久以前,常常有猴子来玩水吗?一定是了。高高的石壁上不是有一个石坑被称为“石交椅”吗?那一定是猴王的宝座吧。猴王坐在那里,手捧仙桃,看着小的们爬上爬下在水里戏耍,岂不快哉?哦,这不成了孙悟空孙猴子了吗?
哈哈,咱们也来当一回猴子,看谁能坐上猴王的宝座!②据说人是从猴子变来的,可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢?面前这石壁滑溜,把鞋子脱了,双脚双手也爬不上去。一个小伙子好不容易爬到半中腰,却又滑了下来。有经验的人,把身子转过来,把背贴在石壁上,用手用脚用屁股,一点一点往上“坐”,居然坐到了“石交椅”上!我试了多次没能爬上去,只好很没面子地从凿出的石窝上,手脚并用,攀登上去。

(选自《吴然经典美文:洱海大耳朵》浙江少年儿童出版社)

1.“哗哗哗”是形容                   的声音,像这样描写声音的词语还有          、          、            等。

2.画线句子①是一个(      )句,画线句子②是一个(      )句。

A.疑问       B.反问       C.设问

3.第一自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指      。这样的描写让我们感受到     。

4.根据选文的最后一句话,有人说:作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。你同意这个观点吗?请写出自己的意见吧。

一、迷惑  疲惫  波澜

二、成功  平坦

三、1.山泉水流淌  示例:嗡嗡嗡  沙沙沙  唰唰唰

2.C  B

3.岩石被泉水冲刷出来的一条条凹痕  泉水在岩石上已经流淌了很久很久

4.示例:我不同意这个观点。选文开头作者就说:“这里才是最好玩的地方。”攀爬失败的并不只是作者一个人,前面也写了一个小伙子从半中腰又滑了下来。“很没面子”只是作者的自嘲,文章中流露出的还是攀援的趣味,并没有多么沮丧。

五年级

一、下列句子中没有语病的一项是(  )

A.到我有记忆的时候,园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树,虽然樱桃和李子都不大结果子,但是觉得它们并不存在。

B.鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。

C.通过消防官兵的努力,使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。

D.沃克医生医术高超,一针见血,手术做得非常成功。

二、以下句子中表达情感的方法与其他几项不同的是(  )

A.我的小月亮,我永远忘不掉你!

B.迟到吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。

C.这榆树在院子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

D.在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

三、课外阅读。

林教头见差拨

只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里听候点视。却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营,差拨,都十分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。”
正说之间,只见差拨过来问道:“那个是新来的配军?”林冲见问,向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道!“你这个贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿纹,一世也不发迹!打不死,拷不杀顽囚!你这把贼骨头,好歹落在我手里,教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!”把林冲骂得一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。
林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的,都在里面?”
林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!”林冲笑道:“总赖顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道:“即有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你‘一路有病,未曾痊可’。我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教。”差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了。林冲叹口气道:“‘有钱可以通神,’此语不差!端的有这般的苦处!”

——施耐庵《水浒传》

1.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是(     ) 

A.小说写了林冲发配沧州、初入劳营的一段情节,作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。 

B.差拨一见林冲就破口大骂,是因为林冲只是唱喏,没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。 

C.小说借“有钱可以通神”这句话,揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲的感慨和无奈。 

2.小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用? 

3.差拨是一个什么样的人? 

4.对第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道”这句话,表现了林冲什么样的性格和心理。(写出两点即可)

一、B

二、A

三、1.B  

2.①概括介绍牢营情况,交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫,制造悬念,使故事产生波澜。   

3.差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人 

4.①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。(意对即可)

六年级

一、按要求完成句子练习。

鱼钩上闪烁着光芒!(扩句)

_____________________________

二、综合展示厅。

假如张思德同志被评为“感动中国”人物,请你为他写一段颁奖词。

_____________________________

三、课外阅读。

光阴(节选)

赵丽宏

谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
他从你的脚底下滑过去。
他从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正,不管你权重如山、腰缠万贯,还是一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。。
你珍重他,他便在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

(选自《精短散文》,北京教育出版社)

1.“一视同仁”的意思是                ,在文中指的是              。

2.读画线句子,再仿写两句。

3.文中的“他”指的是           。在作者的笔下,“他”具有以下特点:                。

4.读选文的最后两个自然段,写出你的理解。

5.作者运用拟人的修辞手法,把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢?也来写一写吧。

一、示例:在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!

二、示例:70多年前,一位叫张思德的普通战士,为人民的利益献出了自己的生命,他为后人留下了一种崇高的精神:为人民服务。

三、1.不分厚薄,同样看待  光阴给谁的时间都是一样的,决不会多施舍给谁一分一秒

2.示例:他从你紧皱的眉头上抚过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。

3.光阴  一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正

4.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功;漠视时间的人则只能浪费时间,最终时间消逝了,自己还一无所获。

5.提示:结合自己的理解,运用拟人的修辞手法,把光阴当成具有某种特点的人来写。

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