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前几天我们探讨过了三大建议里的头一条“提问”，今天就从“综合感官”这一点开始吧。 文末会有对今天相关内容的举例补充获取方法，欢迎查阅欧。 说到这个内容，起因很简单。 在之前一次面对面辅导的时候，我碰到一个孩子，实在让人不知道从哪里下手去教学。你跟他说话，他话多得不像话；一让他写作文，愣是一个字也写不出来。各种写作的技巧和方法，我都教给他了，他也不是不会，就是写不出来几个字。 多次交谈下来，我发现通过聊天的方式去引导他，让他自己能说出可以写作的方向，再即时形成文字。这种方法效果很显著。 所以，在后续很长一段时间里，直到今天，我还在向我的孩子们介绍这个方法，事实证明，它是有效的。 我们生而为人，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢，心，这些都能帮助我们感知世界，同样也能帮我们写出好的作文。 视觉 眼睛，能看到东西。 包括颜色、形状、大小等等； 嗅觉 鼻子，能闻到气味。 有味道、没味道、香味、臭味等等； 味觉 嘴巴，能品尝味道。 好吃、不好吃、有味道、没味道、酸的、甜的、苦的等等； 听觉 耳朵，能听到声音。 包括声音的大小、音色、频率、自己发出的、人为制造的等等； 触觉 四肢，能触摸物件。 比如软的、硬的、冷的、热的、韧的等等； 感受 心，能感受事物。 就有喜怒哀乐惧等各种情感。 上一次的探讨里，我们把作文归之为写人、记事、状物、写景、写情/感等这几大类别。今天我们同样从这几大类出发，叠加上今天的内容，做几个示例。 写人篇 视觉 这个人长什么样子：高矮胖瘦+容貌配饰... 嗅觉 这个人身上有没有味道：可以指向这个人是否爱干净；或者有没有其他小的习惯，比如爱喷香水... 味觉 当然我们不能吃他！但是可以看他吃啊，描写他吃东西的样子，或者吃东西的喜好... 听觉 这个人说话的样子：声音特点、大小、速度... 触觉 触碰这个人：冰冷、温暖，喜欢与人亲近还是不... 感受 这个人怎么样：你对他的看法，喜欢不喜欢... 记事篇 视觉 是谁看到了？看到了什么？怎么发展的？最后怎么样... 嗅觉 有没有闻到什么味道？具体是什么味道？哪来的... 味觉 有没有吃的？吃了没有？怎么吃的... 听觉 有没有听到什么声音？在说什么... 触觉 触碰到什么了吗？什么感觉... 感受 这件事你的想法... 状物篇 视觉 形状、颜色、大小、花纹... 嗅觉 有没有闻到什么味道？具体是什么味道... 味觉 吃了没有？怎么吃的？味道怎样... 听觉 有没有声音？可以是他自身发出的声音，也可以是你碰到他的声音（比如西瓜，本身没有声音，你拍它一下，或者用刀切，就都会发出声音）... 触觉 触碰是到什么感觉？冷热、软硬... 感受 你为什么写这个物品？你对它的看法... 剩下的几个类别，同样的方法，就不一一列举了。 今天的这个所谓建议，非常之简单，就像是在闲聊，找话题，而话题一旦开启，后续的内容也会更容易继续进行。所以，是可以一试的。 不过，不管多简单的方法都要注意灵活运用。我们慢慢积累，基础打牢，后续更多，下期再会。 想了解更多相关内容及举例，点击下一篇推文即可欧。 |
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