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在疫情防控的特殊时期，为指导幼儿园更加科学有效地开展保教工作，帮助教师解决实践工作中的遇到的困惑与问题，海淀区教师进修学校学前教育研修室主动担当、主动作为。在马虹主任和李峰副主任的带领下，发挥连续作战、学术引领的优势，教研室不断创新研修方式，面向幼儿园业务管理干部和骨干教师，在两周中组织开展了14次分片区、分领域的“空中研修”。 为了有序、高效地推进教师研修工作，学前教育研修室的全体教研员积极思考，主动作为，指导各园时刻把幼儿、教职工的生命安全和身体健康放在首位，开展适宜有效的家园共育活动促进幼儿身心和谐发展，创新园本教研和培训的内容与方式提升保教队伍专业素养。 学前教育研修室确定了特殊时期的工作思路：调研先行（充分了解特殊时期幼儿园、教师的情况）、明晰需求（充分做好需求的分析）、聚焦问题（共性问题和个性问题兼顾）、持续施力（注重研修的设计、实施和调整改进）、不断提炼（关注研修的过程，总结提炼经验和做法加以推广）。 特殊时期，学前教育研修室引领各园认真学习并使用好“海淀空中亲子乐园”的专业资源，不断提高家园沟通与指导的质量。借助覆盖全区幼儿园的系列专题空中研修，引领各园明确方向和要求、科学有效开展保教工作，用专业的力量为全区幼儿园在延期开学期间的家园共育、园本研修、和开学准备等各项保教工作给予专业支持与保障。
教研员使用视频会议系统开展“空中研修” 全面调研 精准研判 为了更有针对性地指导全区幼儿园的延期开学期间的保教工作，学前研修室通过案例征集和问卷的方式开展多角度、多群体的全面调研。调研既发现了园所疫情时期保教工作开展的典型经验和创新举措，同时也了解到园所在特殊时期开展家教指导、园本教研、培训等工作存在的困惑。 通过调研发现，幼儿园在家园指导工作的困惑聚焦“专业资源提供、个性化指导、家园互动方式、家长焦虑情绪、祖辈陪伴幼儿”六类主题；在开展园本教研、园本培训方面幼儿园的困惑聚焦“网络研修的内容与方式、专业学习资源提供、教师学习状态”三类主题；对区级指导的需求主要聚焦“开展经验分享交流、提供线上学习资源、指导家园共育、开展教师信息技术培训”四个方面。
通过问卷星调研幼儿园工作现状与困惑需求 典型引路 温暖相伴 为了促进区域内各幼儿园之间的经验交流和资源共享，3月6日，学前研修室分四个片区组织全区238所幼儿园289名业务管理者开展了“疫情期间典型工作经验交流”片区研修活动。 马虹主任、李峰副主任带领全体教研员结合调研结果全面分现状和问题，学科组长周立莉老师对片区教研的主题和内容进行整体设计，为第一次“片区云教研”做好充分准备。 研修聚焦贯彻国家、市区各级政策精神、专家指导内容、园所困惑与需求、“海淀空中亲子乐园”的使用情况等内容展开研讨，在引领前进方向的同时，分享了园所的实践智慧。 结合"疫情防控期间幼儿园工作典型经验"征集活动中发现的优秀典型，特邀北京明天幼稚集团一幼塔院园、武警总部机关幼儿园、北京有色金属研究院幼儿园、中国农业大学西校区幼儿园等10所园的业务管理者分享延期开学期间的实践智慧，包括“教师心理与生活的支持策略、亲子游戏资源建设、居家的课程指导意见、信息化工具调研需求、特殊时期云教研策略”等内容。教研员对典型经验和案例进行深入剖析，启发各园在特殊时期不断创新工作思路，研究新举措，实现新突破。
疫情防控时期园所工作经验交流与分享 骨干先行 创新发展 为帮助教师明确特殊时期家园共育的指导工作的思路，尤其是如何为家长提 供适宜的亲子游戏活动，提升亲子互动的质量，学前教育研修室开展了五大领域骨干教师核心组的线上研修活动，聚焦“抗疫期间亲子游戏活动的设计与指导”区教研员带领骨干教师、男教师和引导力研修组129名教师先后开展了10次“骨干教师云教研”，聚焦经典案例进行深入研讨和分享交流。 通过在线研修，骨干教师分享了特殊时期家园沟通的多种方式，特别是不同类型亲子游戏活动的家长指导要点。教研员指导骨干教师设计亲子游戏时要关注不同家庭的差异化需求，为家长提供个性化的专业指导，游戏材料尽量从生活中选取，简便易得，游戏凸显趣味性、互动性、引导性和创新性。
教研员组织骨干教师开展线上研修 以专业领航 隔离不隔心 温暖有陪伴 学前研修室通过组织业务管理者和骨干教师的线上研修，突出了方向引领的护航作用。研修活动深入分析围绕特殊时期园所的困惑与问题，借助专题讲座、项目研讨、分享交流等形式，给园所提供思路和方法，更促进了园所深入分析、专项研究和持续改进。 海淀区学前研修室在特殊时期发挥专业引领的作用，出谋划策，暖心陪伴，共克时艰，与全区幼儿园一起为幼儿的健康成长保驾护航。 文：陈敏倩 李峰 编辑：夏玲玉 |
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