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相信每家孩子都会有很多的玩具，那么最让家长比较烦心的就是孩子每次玩玩具，都要摆得到处都是。 结果就是妈妈跟在孩子的屁股后面去收拾。 那么，有些家长为了让孩子养成物归原位的意识，每次孩子玩玩具之前，家长也会提醒孩子，要"哪里拿的放哪里！" 但是好像并没有太大的效果，其实家长应该这样做： 1、指令更清晰 家长再告诉孩子"哪儿拿的放哪去"其实是一个相当模糊的指令，孩子要么是忘记自己从哪拿的了，要么就是根本不听家长的指令。 但是如果家长指令更明确一些，例如告诉孩子，玩具不玩的时候要放回到箱子里面。 这样的指令都更明确，因为孩子从这个指令中可以很清晰地知道，自己下一步应该如何去做，这样孩子也更好去遵守规则。 2、在孩子注意力更集中的时候去发出指令 孩子一旦遇到了有吸引力的东西，就像是一匹脱缰的野马，所有注意力都在那上面。那么在这个时候，无论家长说什么，都会被孩子无视掉。 所以，孩子很喜欢玩遥控汽车，孩子到家之后马上就可以看见遥控汽车了，那么家长想要孩子到家之后可以将自己的鞋子摆在鞋架上他的小鞋该放的位置上。 那么就不能等到进了家门，孩子的注意力全在遥控汽车上时候说，而是要在进门之前。 这个时候孩子还有足够注意力听妈妈讲什么，这样这个规则家长重复一周左右的时间，这个好习惯基本上也就养成了。 3、让孩子重复指令 很多时候，家长在下达指令的时候，孩子只是顺口答应了，其实并没有真的听在心里面。 所以家长在下达指令的时候孩子的注意力已经不在自己这里了，那么这个时候，家长就可以让孩子重复一遍。 孩子在重复一遍的过程就是将这个规则内化于心的过程，同样是玩儿玩具为例，那么在玩儿之前自己已经重复了一遍妈妈的要求，所以结束的时候，孩子更容易想起来，玩完之后玩具应该放回箱子里这个规则。 所以孩子会更好地执行妈妈的要求。 尤其是对孩子来说比较复杂的要求，家长更是可以要求孩子重复一遍，有利于孩子记忆和执行。 4、多用陈述句，少用反问句 其实这是很多家长的一个通病，想要孩子完成一个动作的时候总是习惯性地用反问句。 例如： "你进门的时候就不能先把鞋放到鞋柜里？" "说多少次了，吃饭前要洗手，怎么总忘呢？" …… "你玩完的玩具就不能放回去吗？" 其实家长这样的句子，非要不能让孩子改正，反而会让孩子感觉到沮丧，因为这样的反问句往往是带着责问的语气。 所以从这句话中，孩子感受到的全都是父母的指责，孩子沉浸在负面情绪当中，更不会记得妈妈的要求是什么，记得的更多都是我不行，我怎么什么也做不好。 当然还有另一种糟糕的结果，就是会激起孩子的逆反心理，既然你觉得我做不到，那我就做不到给你看，于是明明记得要把玩具放回箱子里，但是自己就不这样做。 |
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