【原】第1课 围棋起源 相同点 悬浮力

三、逻辑

1、相同点

相同点：事物之间相比较得出的共性因素。

比较下面6图中棋子的形状哪些是相同的？        

      

        图1              图2                 图 3

比较图形

	图1	图2	图3
第1行
第2行
形状
结论
评估

结论：                                                   。

评估：                                                   。

                            

     图4                  图5                图6

比较图形

	图4	图5	图6
第1行
第2行
第3行
形状
结论
评估

结论：                                                   。

评估：                                                   。

                           

      图7                  图8                图9

比较图形

	图7	图8	图9
第1行
第2行
形状
结论
评估

结论：                                                   。

评估：                                                   。

2、练习

从下列图形中找出相同图形

图10

比较图形

	A	B	C	D	E
第1行
第2行
形状
结论
评估

结论：                                                   。

评估：                                                   。

图11

比较图形

	A	B	C	D	E	F	G
第1行
第2行
第3行
形状
结论
评估

结论：                                                   。

评估：                                                   。                

             图12                          图12－1

观察并比较这2种图形找出不同之处

	图28	图28－1
第1手位置
第2手位置
第3手位置
第4手位置
第5手位置
第6手位置
黑方形状
白方形状
结论
评估

结论：                                                   。

评估：                                                   。

3、练习

将黄帝、尧帝时代的棋子、春秋时代的棋子及现代使用的棋子做对比，进行三方比较，你能得出哪些结论?

（异同点包括相同点和不同点,后面的章节为了方便讲解将相同点和不同点也会合并为异同点）

不同时代棋子的相同点

棋子	丹朱时代的棋子	春秋时代的棋子	现代使用的棋子
材料
形状
工艺
结论
评估

答案：                                                   。

评估：                                                   。