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【赵传伟专栏】 育人“十二要” 学生真需要 原创作者|赵传伟（山东省济南黄河双语实验学校初中部副校长、中学高级教师） “滔滔黄河水，悠悠教育情”。在山东省济南市二环北路, 坐落着一所以黄河命名的学校——济南黄河双语实验学校。为全面贯彻实施《中共中央、国务院关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》，济南黄河双语实验学校初中部秉承黄河文化精神，健全立德树人落实机制，以积极践行育人“十二要”活动为载体，坚持五育并举，全面发展素质教育，引导学生内化规范于心，外化标准于行，真正做到知行合一，取得了显著成效。 晨读要“三到” “一年之计在于春，一日之计在于晨”。学部引导学生充分利用早晨的时间多读书，不仅要求全体学生每天坚持晨读，而且要求他们在读书时做到“三到”（心到、眼到及口到）。因为晨读时如果心思不在书本上，眼睛就不会仔细看，只是漫不经心、随随便便地读，很难发挥晨读的作用。所以，学部要求学生在晨读时要端正坐姿，心无旁骛，全神贯注，务必“三到”一体，协同作战。初期可能需要教师多加提醒和不断纠正，但养成习惯后会让同学们受益终身。 上课要投入 “教育就是培养良好的习惯”。学部引导学生养成良好的听课习惯，最大限度地提高学生的课堂效率。每年新生入学后，教师都要对他们进行悉心指导，要求学生课前做好预习，课上带着问题（难点）去听课，始终跟着老师的思路走，要边听讲、边思考、边记录，手脑眼并用，强化对知识的注意和理解。对于一些枯燥抽象的学科知识，要借助顽强的意志力来克服控制自己分心开小差。此外，教师还要注意引导学生在遇到疑难时及时举手询问，老师提问时积极举手回答，在师生的良性互动中促进知识生成。 自习要高效 学生之间的差异多是因自我管理和自学能力的差距造成的， 引导学生提升自学能力，在主动学习中自我成长，一直是学部培养学生的重要目标之一。为此，学部注重通过系列主题课程，激发学生自主学习的意识，引导他们合理规划自习时间，提高其自主管理和自主学习的能力。当然，每个个体都是独一无二的，具体实践中，教师除了讲授一些通用技巧，还要加强个别指导，鼓励学生结合自己的实际情况和各学科不同特点，因地制宜地确定适合自己的学习策略。 作业要认真 作业是学生最基本、最经常的独立学习活动,是学生巩固知识,形成知识技能的主要手段。因此,必须引导学生养成认真完成作业的习惯。学部要求学生首先保持作业封面干净整洁，书写认真工整，避免写错别字，正确使用标点符号，严禁抄袭他人作业。其次，教师批改作业后，要引导学生深入反思错题，仔细分析出错原因，认真更正错误，弥补知识缺陷和漏洞。另外，为了保持学生良好的答题习惯，在各科作业的练习中，教师要求学生必须保持格式规范，步骤完整。 考试要细心 良好的考试习惯能帮助学生有效减少失误，在考试中正常发挥。学部注重通过日常模拟考试，在实践中培养学生良好的考试习惯。试卷到手，首先按照要求认真、准确、规范地填涂好姓名、考号等个人信息。答题前，先用几分钟浏览一遍试卷，做到胸有全局，起到稳定情绪，增强信心的作用。要仔细审题，高度集中注意力，快速准确地从头到尾读题，对关键性的字词句段，要字斟句酌，反复推敲，正确把握。做完试卷后要一丝不苟地落实“五项”检查，即检查试卷要求，检查答题思路，检查解题步骤，检查答题结果，检查涂卡情况。 “三餐”要有序 培养文明用餐习惯，不仅能养成学生爱惜粮食、勤俭节约的品质，还能让校园更加文明和谐。在济南黄河双语实验学校初中部，就餐前，学生有序排队打餐，不插队、不拥挤、不推搡、不高声喧哗、不嬉戏打闹、不敲打餐具，双手端餐盘，吃多少打多少。就餐时，在各自座位上坐好，文明就餐，不随意走动，不让汤水溢出，不让饭菜掉在地上。就餐后，残渣剩汤倒入指定桶内，自觉将餐具放整齐，及时离开餐厅，不在里面逗留玩耍。 “两休”要安静 学生高效学习的前提是精力充沛,注意力集中，因此充分而高质量的睡眠重要而必要。为了保障学生充足的休息时间，学部制定了严格的“ 两休”制度。午休时学生必须在12∶30 之前到达宿舍，晚休时必须在 22∶00 之前到达宿舍。午休、晚休期间，禁止随意进出宿舍，始终保持安静。学生严格遵守作息时间，按时起床不赖床，按时就寝不拖延。就寝铃响后，一切洗漱立即停止，迅速进入就寝状态，熄灯后要鸦雀无声，不窃窃私语，不发出声响，创造良好的休息环境，保证充分的睡眠时间，使学生养足养好精力。 “两操”要壮观 广播响起后，学生迅速按班级排好队，在铿锵有力、节奏明快的节拍中，随着“跑步——走”的响亮口令，学生抬头、挺胸、曲臂、跨步……每天的早操和课间操是学部一道亮丽的风景线。仪式感鲜明的“两操”不仅能有效增强学生体质，还能有效提高团队协作能力，激发学生斗志。为了充分发挥“两操”功效，学部制定了详细的规章制度：集合要“快、静、齐”；学生要统一穿校服；班与班之间间距5米左右，迈小步大约30厘米，前后一臂距离，左右间隔两拳；各班站六路纵队，呈矩形方阵，步伐一致，口号响亮，整齐行进。 歌声要嘹亮 音乐是启迪智慧的钥匙，经典的校园歌曲可以调节人的神经系统，陶冶人的情操，激发人的兴致，迸发新的活力，从而振奋一种精神，催生一种力量。为了充分发挥音乐的育人作用，学部要求全体学生每天都要唱好课前一首歌。全班同学每天第一节课前，全体自然站立，头眼平视，颈部放松，精神饱满，表情自然大方，大家齐唱一首节奏欢快、主题鲜明、健康向上的歌曲，奔放的热情，嘹亮的歌声，优美的旋律，学生带着积极愉快的情绪中投入到了一天的学习中去。 行为要文明 作为一名中学生，日常言行要严格遵守《中学生守则》与《中学生日常行为规范》。归纳起来，中学生至少要养成以下良好行为习惯：生活习惯、礼仪习惯、道德习惯、学习习惯、思维习惯、卫生习惯、守纪习惯、爱物习惯、劳动习惯、安全习惯等。学部注重通过专题课程、系列活动等形式，开展学生习惯养成教育，以言行举止有礼仪，文明住在我心里为自律约束，人人争做谦谦君子，美德少年，引领学生时时处处践行社会主义核心价值观。 环境要整洁 “蓬生麻中，不扶自直。”美好的环境使人赏心悦目，精神愉悦。学部不仅多方努力为学生创设优美的学习环境，还出台多项制度引导学生积极维护校园环境的整洁和美丽，培养学生热爱劳动的品质。良好的校园环境能有效增强学生的幸福感，提高学习效率。为进一步提升校园环境质量,营造良好的生活学习氛围，学部还定期进行班级卫生评比。整个外在的清新整洁，对于内心的帮助，就是学生心愈来愈清净、心愈来愈有条不紊，学习高效自然不言而喻。 活动要积极 积极参加学部组织的活动，是个人身体、心理和社会适应方面的锻炼，能增强学生的社交能力。中学时代学业繁重，很多学生都局限在自己的小圈子里，与人交流的经验，为人处事的方法是很不成熟的。积极参加学部组织的活动，可以丰富自己的知识，开阔视野。积极参加学部组织的活动，还可以培养兴趣，缓解学习压力，让身心得到适当放松和调节。总之，有益身心的课外活动或社会实践，能帮助学生增长见识，陶冶情操，净化心灵，全面提升综合素养。 叶圣陶曾说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。好习惯成就幸福人生，但一个好习惯的养成，不在一朝一夕，需要经过长期的强化训练方能逐步形成。黄河双语实验学校初中部常年坚持育人“十二要”活动，将“德智体美劳”各项教育目标分解融入到对学生的日常要求之中，在潜移默化中培养学生良好的学习生活习惯，有效落实了五育并举，促进了学生全面和谐发展。 回首过去，我们豪情满怀；展望未来，我们信心百倍！学部将咬定青山不放松，会一如既往、坚定不移地以立德树人为导向，以习惯养成教育为核心，积极探索内涵式发展道路，为中华民族的伟大复兴培育更多更好经世致用的栋梁之材。 （作者注：济南黄河双语实验学校初中部育人“十二要”经验做法首先发表在《德育报》头版头条） |
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