|
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了40根钉子。慢慢地，每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天，这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气。他告诉父亲这件事，父亲建议他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲牵着他的手来到后院，指着围篱上留下的钉孔说：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能恢复成从前的样子。你生气的时候说的话，也会像这些钉子一样留下疤痕啊！”男孩终于懂得了情绪管理的重要性。 小学生无论是在心智发展还是情绪管理上，都处在一个不断探索和试错的年龄阶段，离开了成人的引导，心智发展会滞缓，情绪管理的能力难以习得。故事中的父亲如果对儿子的坏脾气听之任之，而不运用具体的策略，精心引导儿子认识情绪管理的重要性，儿子就不会有意识地学习情绪管理。实际上，小学生学会积极的情绪管理，需要教师，尤其是班主任有计划、有策略地进行引导，甚至要精心设计和实施情绪管理课程。 |
|
|
