三年心理健康教案下册第一课:做家务的能手教学目标:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担,
增强劳动观念.教学重点:养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧.教学难点:经常做家务教学过程:一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共
同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手.二、质疑1．你们在家里做家务吗？经常做吗？2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明。三、表演
具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“
玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”.讨论:（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小
品:具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料.”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”.讨论
:小刚的做法对吗？他错在哪里,他该怎么做？五、幻灯出示判断:1．小明帮助爸爸抱柴.（???）2．五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油
,她不去.（???）3．妈妈不在家,小红自己做饭.（???）4．刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做.（???）5．
宋佳在班级爱劳动,在家就不干了.（???）六、通过刚才的学习,同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛；2．以小组为单位,
选学生参加做菜比赛；一组:做糖拌柿子；二组:黄瓜凉菜；三组:炒鸡蛋.八、总结:这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一
些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯.九、教学后记:全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好.板书设计:
做家务的能手主动、经常做家务??第二课:不要明日复明日教学目的:通过本节教学,使学生认识拖拉作风的危害,教育学生养成良好的学习习惯
和生活作风.教学重点:教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程:一、导言同学们,你们喜欢故事吗？好,下面教师给大学讲一个有趣的
故事,故事的名字叫《寒号鸟》.二、教师讲故事（音乐配音）师:听完故事,大家想一想,寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？
生:略师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理？生:略三、情境表演：1．舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家.冬冬坐在中
间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌.2．一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期一、……；一学生扮演冬冬的同学
,轮流找冬冬去玩,日历从星期一开始展示.教师（在教室里）:同学们,今天的课外作业是第一课的练习题.（冬冬从教室的书桌里取出一本练习
册,放在家里的书桌上.）同学甲:冬冬咱们出去打球吧！冬?冬:我的作业还没做呢！（想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上）跟同学甲下场
,然后回到舞台中间.日历翻到星期二教?师:同学们,今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙:冬冬咱们去公园
玩吧！冬?冬:我的作业还没做完呢！（想了一会儿,）好吧,明天再说,走,咱们玩去！日历翻到三、四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地
从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高.3．表演后:组织学生讨论小品的意义,使学生认识办什么事都要只争朝夕,不要养
成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做.古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日,明日何其多.
我生待明日,万事成蹉跎.师讲解,大家齐读.五、总结：同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的学习习惯,不要明日复明
日.板书设计:不要明日复明日?明日复明日,?明日何其多.我生待明日,万事成蹉跎.??第三课:改改你的坏习惯教学目标:帮助学生
发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风.教学重点:使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培
养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风.教学过程:一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯.好的
习惯应发扬,坏习惯就要改正.如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯.板书:改改你的坏习惯二、新授部分1．看课堂
剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃.”说完就上
学去了.中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的
路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了.师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答:板书:不吃早饭
,暴饮暴食,挑食。师问:这都是哪方面的坏习惯？生答:师板书:不卫生师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答:师板书:师问:你有这方
面的坏习惯吗？你准备怎样改正？小结学法:（略）2．观看课堂剧《小明的１００分》.（大意:）老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,
现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分.小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上１００分.
这节课结束时老师说:“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正.看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:（1）小明这是
一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯,你打
算怎么办？3．观看课堂剧:《客人来了》故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话.小立打开礼品
盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿.看幻灯:出示题:（1）故事中小立有哪些坏习惯？（2）这
是哪方面的坏习惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）如果你有打算怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回
答4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施.三、总结：1．问:通过这节的学习,你懂得了什么？2．
师总结:每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯.只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长
.板书设计:改改你的坏习惯不卫生:不吃早饭、暴饮暴食、挑食……人际交往:欺骗老师、同学；家庭生活:没有礼貌、第四课??兴趣是
求知的动力一、教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备：字谜答案?扇形的小苹果找
座位图?四组数学口算机?录音机?配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐
录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么
事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们
从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了
刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）3．活动明理：（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再
选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随
时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板
上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教
师为擂主颁发证书。（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课
，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。4．总结同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们
很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起
动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。?????第五课??镜子里的我?一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确
认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长
处，使自己快乐地学习和生活。?二、教学准备：写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及
录音机。?三、教学过程1．导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请
大家帮助它。2．学文明理（播放课文录音故事）请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。（学生轮流发言的同时
老师为学生录音）在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一
名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。3．活动明理（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后?A．请小马说说开始时为什么不
敢过河？B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结
果会怎么样？?（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有
什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词
语为自己画像。?要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。?冲动????顺从??好奇??助人??独立??爱争论??细心?
?沉着??节约的??周到??合作??文静??乐观??固执??有效率的?4总结全课?今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的
优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信
心，就会增加一份前进的力量。?最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。????第六课??学习要有好习惯?一
、数学目的通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。?二、教学过程1．
导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你
获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。
2．学文明理（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然
后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束
自己，养成好的习惯。3．活动明理（1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是
一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一
个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填
一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励?子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。
学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。?熊妹妹是一个办事不认真的人，但她
能知错能改。?4．总结全课通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、
劳动、文明礼貌的好习惯。????????????第七课??学会与人合作?一、教学目的教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要
和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与
人合作，可以使自己的生活更加愉快。?二、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事?三、教学过程1．导入今天我们先来
听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？2．学文明理（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞
得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否
有道理。3．活动明理（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。（2）现在我们共同
编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。（3）现
在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）（4）
现在我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。?4总结全课要想让自己健康成长，
使自己生活得愉快，就要学会与人合作。???第八课??做情绪的主人?一、教学目的情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情
绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问
题。?三、教学过程1．导入三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事
，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感，遇
到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪
，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。2．学文明理（1）读遍课文，让学生思考。A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳
绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。（2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？?A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不
一定都是坏事。?3、活动明理（1）演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时
间允许，可多请几位同学谈谈看法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？?生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易
影响同学关系。……第九课??学习要专注一、?教学目的帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、
提高注意的稳定性。?二、?教学过程（一）?导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除
了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。?（二）?学文明理（
1）?教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。?（2）?（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）?（三）?学生活动1、
?说一说，讨论后，找代表发言。?吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常
走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，
勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
?2、?走迷宫可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。?想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制
自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。?3、?做一做根据小学生注意力不能
持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：
趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自
己，写出明显的警示语提醒自己。?C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快
转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力
，把重点记住。?（四）?总结全课????????第十课?树立自信心?教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困
难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。?二、?教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷
，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。?三、?教学过程（一）?导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情
况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失
败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。（二）?学文明理1、?教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，
做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！2、?然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。（三）?活动明理
1、角色扮演（15分钟）让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。2、?
议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的？成功了
没有？?生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。?师：你知道丁丁是个什么样的孩子？?
生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。?师：这个故事说明了什么道理？?生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表
现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。?指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。?（四）?总结全课：可请
同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。??第十一课??学习的乐趣一、?教学目的：帮助学生
明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的
自信心。?二、?教学过程（一）?导入古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的
作用。（二）?新课传授?1、?边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？”提示：原来他不喜欢数学，是
因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。2、?要想做学习的主
人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？A、?用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。（三）?活动
明理1、?对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。2、?重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴
趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。?3、?教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个
是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，
小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。（四）?总结全课??第十二
课??要尊重他人?教学目的：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。二、?教学准备：课前选好表演短剧的同学。
?三、?教学过程（一）?导入同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人
定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课《要尊重他人》。（二）?学
文明理读一遍课文，读后思考1、?张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》？2、?芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童
，她为什么落选了？同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡
起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务
，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。师
：怎么尊重别人呢？生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。………..当然，同
学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。（三）?活动明理短剧一：表演后启发学
生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友？短剧二：表演后教师启发学生思考：1、?小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？2、?小明做
得对吗？应该怎么做？教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重
别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。?3、?实践指导实践园有有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面说了
不尊重同学的具体表现，在纠正这些不正确的做法时，帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是：以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同
缺点是：不尊重别人，不关心别人，不体谅别人。他们应该：小明：称对方为“老爷爷”，对方就不会拒绝了。?东东：叫同学名字，不给同学起
绰号。晶晶：不乱扔瓶子，尊重工人叔叔的劳动。小刚：图书馆要保持安静，不能大声喧哗。亮亮：关心小红，帮助她克服学习困难。小欣：应该关
心、同情、鼓励小丽再接再厉。第一题B、C对，小欣应该按时赴约，并说明情况早点回去，小冬也会理解的。第二题C对，见对方有错误，应善意
地提出批评，这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。?4、总结全课这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。??第十三课??不要任性一、?教学目的通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。?二、?教学过程（一）?导入同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。（二）学文明理（1）?让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。（2）?说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？（3）?议一议师：你们知道任性是怎么形成的吗？?教师小结（1）?家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。（2）?自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。（3）?还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。（4）?讨论。?师：任性是不是不能克服呢？怎样克服自己的任性呢？教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性：（1）?靠集体约束（2）?靠自我约束（3）?靠舆论压力和帮助（二）?活动明理：（1）?按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁（2）?表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。5、?可让同学发散思维，从不同角度讲。师：同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。 |
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