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带孩子在公园或游乐场玩儿，经常会听到这样的话： “这个太脏！不能摸！” “这个滑梯太高，不能滑！” “一块破石头有什么好玩儿的！” “看你玩儿的，一身土，走，回家洗澡！” “这个玩具不是这样玩儿的！” 每每听到这样的话，我都会在旁边说，“没事儿，在保证安全的情况下，让孩子尽情地玩儿吧！” 真的，不要再干涉孩子的自由了！ 著名教育家陶行知说： 要解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 孩子的聪明才智从哪里来？除却先天的因素，后天的培养很重要！！ 而孩子们需要通过头脑、双手、眼睛、嘴巴来学习的，如果我们处处限制孩子，这个不能摸，那个不能碰，那么孩子将会失去很多促进大脑发育的机会。 所以，要想培养聪明的孩子，妈妈们一定不要过多的限制孩子，解放他们吧！ 解放幼儿的头脑，使之能思 就是不要扼杀孩子的思考能力。 比如，我的孩子看到一只小鸟，问我： “妈妈，为什么小鸟会飞？” 我们不会直接告诉他，“因为小鸟有翅膀！” 我会引导他动脑筋，“你觉得呢？” 孩子开始思考，“小鸟跟人不一样！” 我再问，“有哪些地方不一样？” “他们没有手！” “还有呢？” “他们有羽毛，哦，我知道了，他们的羽毛这样一扇一扇，就飞走了！” 瞧！解放大脑就这么简单。 解放儿童的双手，使他们能干 就是不要扼杀孩子的动手能力。 我家孩子每次我摘菜，他就过来凑热闹。 这个时候，我不会说，“你还小，等你长大了再说！” 我会高兴地告诉他，“我家豆豆长大了，可以学习摘菜了，来，你拿一根试试！” 他就会非常开心地拿起菜，先观察我怎么做，然后自己再试着做。 如果直接拒绝他，不但会扼杀他的好奇心，还会因此让他少了一次锻炼手部肌肉力量的机会。 孩子通过自己的小手触摸，菜的形状，颜色，手抓握不同的菜需要不同的肌肉力量…手眼的协调能力，都能得到锻炼。 扫地，擦桌子，自己穿衣服，自己吃饭，所有孩子力所能及的事情，妈妈们都可以放手让孩子自己来。 解放儿童的眼睛，使他们能看 孩子看到什么都觉得很好奇，去公园时，他能盯着蚂蚁盯好久，对一块石头能研究半天。一朵花，一棵树，甚至一棵小草。 这个时候，我们不能说，“蚂蚁有什么好看的，一个石头又什么好玩儿的？” 让他们尽情的看吧，天上飞的，地上跑的，水里游的。 孩子大脑中大约有一半的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景……眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线，再将这些视觉、形象转变成神经信号，传送给大脑。 通过看，锻炼孩子的观察能力，专注力，我们为什么要加以干涉呢？ 解放儿童的嘴巴，使他们能谈 语言表达能力是一个孩子是否聪明最直接的表现，嘴巴则是锻炼语言能力的唯一器官，所以，解放儿童的嘴巴就显得非常重要。 在孩子牙牙学语的婴儿期，父母与孩子多说话，可以很大程度的影响孩子。父母的词汇量影响孩子的词汇量。 在孩子会说话以后，我们更要摆出倾听的姿态，认真的跟孩子交谈。 孩子的反应能力，语言表达能力，都是通过说来锻炼的。 解放儿童的时间，使他们多学一点感兴趣的东西 现在的孩子都很累，上课下课，课外辅导班各种兴趣班，用日理万机形容也不为过。 有的妈妈看到别人的孩子学什么，也赶紧让自己的孩子学什么，完全不顾孩子有没有时间，感不感兴趣。到头来，什么都学了，却什么都没学会。 也有的家长跟孩子制定一天的时间表，什么时间干什么事儿，安排的满满当当。 妈妈们真的要解放孩子的时间了，让他们学着分配自己的时间，选择自己感兴趣的事情，然后鼓励他们坚持下去。兴趣是最好的老师，如果孩子对一件事不感兴趣，投入再多的时间也于事无补。 我家大宝，今年六岁了，经过多次的锻炼，已经可以自己规划自己的时间了，不但学习任务完成的很好，兴趣也没有落下。因为我给了他充分的时间自由让他自己分配。 解放儿童的空间，让他们到大自然、到社会上去扩大视野，增长见闻 读万卷书不如行万里路！让他们到大自然，到社会中去扩大视野，以发挥其内在的创造力。 大自然是最好的老师，它包罗万象，奥秘无穷。 让孩子到大自然中去感受、去体会、去探寻，到社会中去磨炼，是一条极好的丰富知识、开阔视野以及提高社交能力的途径。 这段时间，我和老公经常两孩子去批发一些小玩具，然后带着他们一起出摊。小小的摊位，让他们的社交能力，胆量，财商都得到了锻炼。 大脑：思维能力，想象力；双手：动手能力，手眼协调能力；嘴巴：语言表达能力；眼睛：观察能力；时间：自我管理能力；空间：创造力，社交能力，财商。这不正是一个聪明孩子所具备的所有品质么？ 我的两个孩子就是这样养成的！ 教育从来不是唯一的，如果妈妈们还有其他妙招，评论区告诉我哦！我们互相学习，共同进步！ |
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