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前不久，上海公布了《关于促进和加强本市3岁以下幼儿托育服务工作的指导意见》，社会各界的政策和资源都在大力支持幼儿托育服务工作。 一家托育机构是怎样的呢？你是否和我一样好奇，这些早期教育机构，和幼儿园有些什么不同呢？今天我就带你走进上海的一家早期教育指导中心，看看托班的孩子们丰富多彩的生活。 特别鸣谢：上海市普陀区早期教育指导中心 贴近生活的游戏 激发孩子想象力和创造力 获取更多生活经验 一进教室，我的第一感受就是，孩子们的玩具的材料，大多来源于生活，这样能让小年龄的孩子获得更多的生活经验。同时又创设了有趣的情境，让孩子在游戏中感受到充分的乐趣。 生活中的锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐，吃剩的饼干盒、月饼盒，都被老师们充分利用了起来，成为表演区里孩子敲敲打打的工具。 各种废旧的瓶瓶罐罐，到了老师手里又是一件自制教玩具啦~为了让游戏变得更有趣味性，老师们还创设了昆虫、各种海洋生物的情境，妥妥能吸引孩子的注意力 不同大小的球滚起来的速度和感觉有什么不一样呢？不妨亲自试试吧~热爱探究的小种子，就是在一次次尝试中种下的！ 自制教玩具的最大的优点之一，就是它的玩法不固定，孩子们可以自行发明各种超出老师想象的玩法，这不，这位小男孩儿把球从下往上扔，也能玩得不亦乐乎呢！ 在生活区域，老师们投放了真实的材料，让孩子用塑料刀切真实的食材，不禁感慨，这才是真正的游戏呀！ 在自制的操作区里，老师投放了筷子、铲子等不同的工具，锻炼孩子用筷子、勺子的能力，同时还能练习手眼的协调性。
用勺子舀玉米，老师自制的操作台能让孩子感受不同粗细的“漏斗”带来的感官体验。
在游戏进行中，我观察到了一个非常贴近生活的小细节——老师居然还投放了吸尘器！！掉落下来的玉米粒，吸尘器吸一吸，潜移默化中培养了孩子们良好的生活习惯。
老师们还增加了游戏的可玩性，用彩色胶带做“障碍”，试着将玉米放进箱子里，给了孩子们更多的感官体验。
除了吸尘器，我看到了教室里还有——晾衣架，孩子们用夹子夹小袜子，练习夹的动作。
小年龄的孩子模仿力极强，教室里的娃娃家则满足了孩子的模仿需求，帮助孩子们通过角色模仿了解周围的人和事。
孩子们平时最爱吃的棒棒糖🍭，也能动手自制哟！
架子上丰富的材料，孩子们可以随拿随取，锻炼孩子的自我服务能力。
无处不在的科学体验活动 谁说托班孩子太小不能接触科学活动？老师们提供了许多简单的科学体验活动，让孩子们通过观察现象，潜移默化中播种下一颗好奇的种子。 静电是怎么产生的呢？小年龄的孩子无法懂得科学道理，但通过亲自实践，生活小常识就这样轻松get了！
让人惊喜的是，在每个教室里，我都看到了瑞吉欧的元素，老师们借用镜子、灯光灯道具，将各种光影游戏搬进了教室。不仅丰富了孩子们的感官体验，让科学变得可视化，更让游戏变得妙趣横生。 教室里的光影小屋，成功引起了我的注意，这个小屋也全都是老师DIY的哦！灯光+镜子+各种海洋生物，里面真是别有一番洞天呢！
透明塑料块上涂上颜色，拼拼搭搭之后用手电筒照一照，是不是让建构多了一份乐趣呢？
老师自制的钓娃娃游戏，可以锻炼孩子的专注力哦~为了有更多的视觉体验，老师们在纸箱上加上了彩色的小灯，妥妥吸引孩子的注意力！
透过彩色塑料膜，看到不一样的世界。
废旧塑料瓶里装上颜料和水，用手电筒照一照，看看有什么新发现？
KT板＋PVC管，简单的皮影戏台就搭成啦~不仅可以发展孩子的语言能力，手部协调能力也妥妥发展了哟！
玩腻了小猫钓鱼？来个光影版的吧！
废旧牛奶盒做成的小树屋，里面放入发光材料，普通的小屋瞬间变得高大上！
纸箱做的机器人，加入光影元素，是不是更加吸引人了呢？
无处不在的玻璃，通过玻璃的镜面反射，让孩子在游戏时获得更多的乐趣。
地上铺一层可以反光的锡纸，孩子们在进行游戏的时候，看到镜面的自己，会更加有趣哟！
贴合年龄的户外活动 在操场上，没有很多大型运动器械，更多的是可随时搬运合组合的器材。各类丰富的户外活动，以锻炼孩子的基本动作活动为主。 走、跑、跳>>> 孩子们在走、跑、跳中感知运动方向，在这里，没有固定的玩法和形式，孩子们充分打开自己的身体，想怎么跑怎么跳都行。
钻爬>>> 孩子们通过探索各种钻爬方式，发展调节肢体协调活动的能力，同时发展空间知觉。
投掷>>> 老师们自制的投掷游戏，让孩子们练习有方向地投掷，提高手眼协调能力。
老师自制的水桶滚轮，锻炼孩子的手部力量。
小车过障碍，猜猜看不同材料做的小车里放了什么？哈哈，我看到了各种水果和蔬菜，可以说是非常贴近生活了！
写在最后 不管是老师用心的自制教玩具，还是丰富有趣的活动设计，都是旨在让孩子更好的适应幼儿园集体生活。相信经历过这些的孩子们，不会再“害怕”上幼儿园，反而对幼儿园的生活更加期待了呢！
声明：本文由幼师口袋编辑于上海市普陀区早期教育指导中心拍摄采编，文中图片由幼师口袋编辑拍摄，部分图片由幼儿园提供，盗图必究。作者：花花，拍摄：花花、米粒儿，如需转载请在公众号内回复“转载”。 |
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