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这几年，中国“土味审美”成了许多人口诛笔伐的对象，从“魔幻摇摇车”到“土味课本”再到“舞法天女”，实在是令人辣眼睛。 但我想说，幼儿园主题墙才是土味审美的重灾区吧！找了几张有代表性的大家感受一下： 杂乱的元素堆砌、永不统一的画风、88种颜色随意搭配......看完的我↓ 其实，很多老师也想做出“好看”的主题墙，但看到好看的例子，自己做出来好像总是差点意思： 幼儿园老师究竟应该如何做出“好看”的主题墙，彻底告别“土味审美”呢？今天幼师口袋就要给你出出主意啦！  阅读小提示 1.今天的文章不是教老师怎么做一面主题墙，而是从审美的角度告诉老师如何把主题墙做得更美观哦~ 2.前半部分教老师们如何找到最合适的主题墙素材，适合需要快速做出好看主题墙的老师。 3.后半部分教老师们如何提高自己的审美水平，适合想要稳步提升审美水平的老师。 4.主题墙虽然要追求美观，但可别忽略了教育意义和互动性哦~ 前面说了，幼儿园“土味”主题墙在元素使用、配色、排版上都有一定的问题。所以我们就从这些维度入手，推荐一些可以轻松解决这些问题的好办法哦。  主题墙上的元素直接决定了主题墙最后的美观程度。 目前，大多数幼师选择的主题墙元素分为以下几种：知名卡通人物、自创Q版形象、花草叶等环境元素。 但老师自己的画功直接影响了最后呈现的效果： 这时，不少老师会选择去网络上寻找现成的素材，但网上的图片画风很难统一，又少有符合孩子审美的。 有没有地方可以找到孩子大人都喜欢、画风统一的素材呢？今天我就推荐大家一些好方法。 绘本素材：乐绘网 http://www./ 说到“孩子喜欢的插画”，我第一个想到的就是绘本。 绘本的画面都是画师精心绘制的的，同一个作者往往画风统一。绘本的内容又涵盖方方面面，可以说是很适合直接借用绘本中的元素做主题墙了。 这个网站主要是提供在现有声绘本的，绘本数量多、画面精，老师可以借鉴。 下面这本安东尼·布朗的经典作品《我爸爸》中爸爸的形象，就很适合在制作父亲节主题墙的时候直接借用呢。 有时候老师需要特定的绘本来制作主题墙，却苦于找不到清晰的图片。教大家一个搜索小技巧：“绘本名称+ppt”，就能轻松找到PPT文件哦：
插画素材：Behance www.behance.net 作为国外的老派设计网站，Behance里提供了海量优秀的插画作品。
而如果在上面直接搜索充满童趣的儿童绘本大师的作品，例如Daisy Zuo（中国）, Lena Pokaleva ( 俄国）,Marc Martin（澳大利亚），都能收获许多富有童趣的插画作品，也很适合用在主题墙里哦。
Marc Martin（澳大利亚）
Lena Pokaleva ( 俄国）
Daisy Zuo（中国） 插画素材：花瓣网 https://huaban.com 作为国内知名的设计社区，花瓣网集结了大量的插画作品。老师们也可以在这里搜索可以用在主题墙上的素材哦。 以动物为例，选定了“插画/漫画”进行搜索后，立马找到了很多可爱的素材哦。
矢量素材：《幼儿园美术与手工设计图库》 幼师口袋也出品了一本图库书，里面收入了各类常用素材，可以直接下载打印使用哦。
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想要摆脱“杂乱无章”的配色，一方面可以限制颜色数量，另一方面可以套用现成的“配色方案”。下面3个网站就很简单实用哦~ 现成方案：Color Hunt www.colorhunt.co 这个网站有海量配色方案，而且不断更新。老师可以选择自己喜欢的作为主题墙的配色方案，保证色彩搭配上不出错！
自主搭配：Colourco/Colordot www.colourco.de 不过，幼儿园有的彩纸就那么几个颜色，搭不出网上的梦幻色彩怎么办？ 下面这个网站就可以模拟配色，老师可以将现有材料的色彩进行组合搭配，看看怎样搭配最得当哦。
照片配色提取：Colrd colrd.com 下面这个网站也有很多现成的配色方案，但它最厉害的功能是可以从照片里提取配色方案！
聪明的你一定想到了，平时外出培训拍下的环境照片可以派上大用场啦！ 上传图片，即可提取主要颜色，从此不用羡慕人家的环创颜色这么好看啦！
网站是英文的，所以帮老师们做了一个步骤图，照着做就能提取照片配色啦。
第三步：选择右上角的蓝色按钮“Open”
第四步：在左上角选择“upload”，再按下面的蓝色按钮就可以上传自己的照片了
 幼师做主题墙的时候，往往是“走哪儿打哪儿”，这里加一点、那里加一点，最后填满整面墙。 可是，这样很容易显得杂乱。老师不妨掌握一些排版“套路”。 比如，利用孩子的年龄特点。 看着很专业，其实很简单！先总结一下孩子的年龄特点，自然而然就可以找到适合的排版方式了。 1）小班：直观感受——同类线性排列 小班孩子会被最直观、具象的事物吸引，又习惯单线思考。所以主题墙的排版只需将同类元素并列放置，并够亮够大就可以了！
2）中班：突出所爱——集中展示 中班孩子喜欢把自己喜欢的东西放大突出这时主题墙上的布局可以更集中一些。同时，中班孩子创造性表征能力变强，可以在主题区上增添一些孩子生成的部分。
3）大班：热爱创作——放手让孩子做 大班孩子热爱创作、更善于创作，总能做出让成人都惊叹不已的作品。在主题墙布局上，完全可以以孩子的创作为主。
搞定了素材、色彩和排版，一面主题墙怎么都不会出错啦！老师们只需再结合主题规划一下内容、将孩子的作品融入进去就大功告成了~ 幼师作为教育者，如果自身不具备较高的审美力，如何去帮助孩子认识美呢？ 很多人会觉得审美是一种“天赋”，很难在后天得到提升。但其实只要通过“高质输入”与“自主输出”两个角度，还是能够得到一定的提升的。 今天，我就和大家介绍2个适合幼师提升审美力的好方法。 提升审美最重要的方法就是多欣赏美，我们可以有意识地每天去看一些美的事物。 看的范围很广，可以是艺术展、绘画，也可以是插图、摄影作品，甚至可以是电影、游戏。幼师可以根据自身的时间、兴趣、经济状况来选择看的对象。 在这里我为大家简单推荐几个实用的“看的地方”。 看绘画：名画油画网 http://www./
看摄影：图虫网 stock.tuchong.com
看电影画面：Screenmusings https:///
老师们不妨制定一份小小的“赏美计划”，如每天看10幅摄影作品、每周欣赏5幅世界名画、每月去1次艺术展览等。 通过一段时间的积累，审美能力一定会有提升哦。 创造美的事物也是提升审美的重要途径。在工作中，幼师一直要涂涂画画，这就是一种创造。 而在智能手机普及的今天，随手咔嚓一张好看的照片，是一种不费时又容易每天坚持的创造途径哦。 老师可以在上下班的路上找找看值得拍下来的东西，思考一下怎么拍才好看。长期坚持下去，你一定会发现照片越来越好，审美力也越来越强哦。
写在最后 法国雕塑艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 对幼师来说也是一样，去发现生活中美的元素，欣赏它、借鉴它、创造它，做出好看的主题墙、环创也不是什么难事呀。 今晚，就去逛逛文章里的网站，为下一次主题墙做准备，告别“土味审美”吧！ |
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