 幼儿园办画展、作品展如今不足为奇，可有人问，幼儿园为什么要大费周章地举办画展、作品展？它的意义何在？ 于孩子而言，它是让生活充满成就感的魔法； 于家长而言，它是拉近亲子距离的传送门； 于园所而言，它是展示教学成果的放大镜。 幼儿园展览的意义在于肯定、交流和展示，是幼儿园成果展示不可或缺的重要形式。 前不久，小编就了解到从前年开始，就有这么一群集幼教大咖、艺术家、摄影家等以公益性为出发点，为全国的孩子们举办了一场盛大的美术作品展览。  “自然的种子 想象的力量” 2017江苏万名儿童创意美术双年展开幕视频 附：往届双年展现场回顾 回顾往年展览盛况的同时，这群大咖们，又紧张有序地准备着今年的大展。我有幸跟随大咖们一同进行策展准备，偷师学艺——对于幼儿园展览该如何策划？可以分为哪几步？重点要关注哪些事？ 今天的文章就帮大家解答以上问题，对于每个幼儿园如何办展览将会从中学会很多哦！（文末有详细办展流程）  01 前期方案策划 ▍规划主题，确定风格 一张普通的纸，可以折、可以剪、可以撕、可以衍；或变花、或变鸟、或变装饰、或变玩具，可谓“千纸百态”，蔚为奇观。 幼儿园里老师、孩子如何与"纸"相处、互动、游戏？纸对于我们来说还有哪些不可思议的创意发现？一次纸的思考、 一次纸的游戏 、一次纸的撕裂、 一次纸的重组， 纸是世界的 ，世界是纸做的 。 本次江苏万名儿童创意美术双年展的主题就在讨论声中浮现了——“世界是纸做的”，2020纸要巨献！  “世界是纸做的”，不是要跟孩子们说这个世界真的是纸做的，而是让孩子们通过对纸的探索和动手，自己去发现原来纸可以做出一个世界。  02 中期筹备推进 双年展策展会第二、第三次会议如火如荼的进行着：通过前期对老师们美术教育提升与指导，之后各园所老师引导孩子们大胆创意想象，最后推进呈现美轮美奂的孩子作品。 玩出境界——看老师 “没有金刚钻，不揽瓷器活”。为了提升自己的纸艺制作和教学水平，老师们先“玩”起来。   为了有效地促进教师的专业成长，从4月开始至今，双年展组委会通过建群等互联网方式多次开展远程纸艺教育资源的分享活动。 活动中老师们观看远程视频，指导老师详细地为老师们进行了讲解和示范，老师们认真学习，在操作实践中掌握了如何利用剪、贴、揉、卷等方法制作出一只只立体生动的小动物；独具匠心的利用瓦楞纸、皱纸等各种纸制品装饰出一朵朵栩栩如生的花朵，让人感受到了可爱温馨的气息。  来自全国各地的老师们在会上交流讨论 有些老师还会将参观培训时的亮点及时分享给群内老师们。这样的远程线上学习交流方式，不仅让全国各地的老师们加深了对纸艺制作的了解，更让老师们感受到了纸艺在幼儿园环境创设和教育教学中的重要性。 ▍针对教研，促思考 在学习和分享的基础上，策展组成员开展多形式的有针对性的教研活动，促进教师思考。  40所参展幼儿园分成三个小组，分别通过图片、视频等方式相互交流前一阶段的探索进程： 从儿童对纸探索的角度,关注孩子与材料互动后产生的各种可能；  从儿童创意形式的角度；  从儿童创作艺术构成的视角； 余晖老师给予指导意见 从课程行进的角度，交流； 他们的发现、他们的收获、他们的喜悦、他们的困惑，策展委员会专家们根据大家的进程情况给予鼓励、肯定和引导，启迪参会园所从保护童心、尊重儿童、推动儿童发展的角度给予恰当的支持。 南京市幼教美术教研组组长、南京市第二幼儿园园长、双年展策展组成员陈学群老师现场点评指导 针对在活动中碰到的问题，老师们认真记录，仔细研究。之后回到研讨现场，教师们的兴奋溢于言表，大家充分发表自己的观点，认真分析幼儿操作活动材料投放的适宜性、多样性。 ▍实地观摩，探思路 大家来到南艺美术馆展览现场，首先，策展组成员夏涓老师向与会人员介绍本次双年展具体的现场布展方案以及需要参展幼儿园共同配合的事项。 南京ART儿童工场、南京ART儿童仓库创办人、双年展策展组成员夏涓老师介绍双年展具体布展方案 珠海市启雅幼儿园美术教师、珠海南色美术活动基地创办人，双年展策展组组长张笑老师进行布展方案讲解 南京师范大学教育科学学院、双年展策展组成员王丽教授以“纸”为线索阐述教育理念 策展组各位成员带领老师们走进南艺美术馆展览场馆现场，从创意引导与审美支持的角度对大家提出进一步的要求： 希望大家给儿童更多的了解纸、探索纸的机会，让儿童触摸更为丰富的纸的世界，在充分相信儿童、解放儿童的基础上，给儿童积极的审美影响，引导儿童在无目的地有目的探索中，不断建构自己的审美创意经验。 针对创意活动中的材料的问题、区域流动问题、合作性问题进行了探讨。最后教师们畅谈本次教研活动获得的感悟，每位教师结合日常的教学实际各抒己见，反响深刻。 本次体验式教研活动，使教师在以后的工作中更加关注幼儿在活动中的真实表现，从中体会自己的活动设计、材料投放是否真正适宜、促进孩子的发展，将“谈纸”演绎得更加精彩。 玩出奇巧——看孩子 剪纸、折纸、撕纸，幼儿逐渐掌握了多种技能。孩子们小手越来越灵巧，作品也越来越丰富。 同时也开展了以纸质材料为媒介的其他形式纸艺活动，让幼儿在画画、剪剪、撕撕、贴贴中制作出了各类富有创意的纸艺作品。 如：色彩鲜艳的纸浆画、形态各异的纸杯装饰、折法多样的动植物、色彩斑斓的纸盘装饰画等。 玩出精彩——看【世界是纸做的】双年展
这次展览将不局限于对作品的呈现，而是努力营造一个创意的对话空间，设法使儿童、家长、教育者以及社会各行各业的观察者们在美育思想上产生碰撞。 我们需要更好的关注儿童与材料的自然对话；关注儿童通过什么方式获得关于纸的经验；关注儿童如何尝试属于他们自己的创意； 关注儿童在长期的、持续的、深入的互动探索过程中可以获得哪些经验。在不断拓展—创意—反思的过程中，追随儿童，推动从资源，到儿童经验的生成。 在这场以纸为类的深度探索过程中，老师更要支持3-6岁儿童回到本真的、自然的儿童状态，而老师对纸研究的储备深度会直接影响儿童对纸探索的广度和深度。
最后，让我们一同期待“世界是纸做的”2020江苏万名儿童纸创意美术双年展12月31日开幕吧！ 最后的话 看过大咖们如何策划一场孩子们的展览后，小编有心帮各位老师们总结了以下幼儿园办展流程，供参考哦~ 幼儿园布展流程 一、前期方案策划 1.规划主题，确定风格 在负责人的带领下撰写布展计划书，明确四要素：主题、时间、地点、人员。 主题：拟定展览主题，展览中心理念、设计思路。 时间：包含方案撰写时间、主题拟定时间、物资采购时间、操作布展时间、宣传邀请时间、实施画展时间。确定每一环节的时间节点并严格执行，逐步推进。 地点：分为室内和户外，分析两类场地的优势和劣势，并因地制宜地选择对应的呈现方式。 人员：由上至下包含项目总负责人、各主题负责人、各环节负责人、项目成员。围绕撰写方案、收集资料、采买物品、布置展区这四件事，大家各司其职、分工合作。 二、中期筹备推进 1.收集资料，丰富素材 这里的资料包含三类：与主题相关的文字资料、与主题相关的图片资料、各种形式的幼儿作品资料。教师需要做到持续收集，不断优化。 2.作品装裱，排版设计 “三分画，七分裱。”简洁大方的装裱可以提升作品的整体展示效果，而层次分明的排版则能让展示的作品更突显、更有特色。那么，幼儿作品该如何装裱，展板页面该如何排版呢？ 常见的装裱方法包含：边框法、底板法、分割法、切边法； 常见的排版方式包含：十字分割法、黄金分割法、中心围绕法、文字隔断法。 三、后期宣传布展 1.线上线下，多样宣传 形式：以个人为单位发送邀请函、以班级为单位编辑信息通知、以幼儿园为单位制作企业秀； 内容：活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动流程、活动要求。 2.艺术布展，趣味参观 赏美：设置引导员和解说员，带领观众欣赏作品； 评美：发放便利贴，现场投票并颁奖，提升参与度； 玩美：设置亲子艺术体验区，提升活动效果。
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