最近,“高考只剩最后30天了还能再提分吗?”这一话题被广大考生所关注。小北老师的回答是:当然可以! 一个月,虽然时间有限,进步也有限,但是比现在的自己优秀就好了,对吗? 那么,在这最后这一个月的时间里,要如何做到精准有效的复习呢?小北老师今天先来说说数学、物理、化学、生物4大理科最后一段时间的提分技巧吧~ 数学数学的基础题的分数就占到了105分左右,所以基础知识还不牢固的同学,这段时间就可以回归课本了,把所有的公式及定义都记下来,书上的例题都做一遍,巩固基础知识。 而对于基础还不错的同学,每天坚持刷两套高考真题,直到把高考真题题型都吃透为止。 做错的题注意总结正确答案的解题思路,然后遮住答案,再做一遍,如果遇到卡壳地方,停下来回想正确答案的解题思路,实在想不起来,再回头看正确答案解析,如此反复练习,直到将错题研究透彻。 解题上要抓好三个字:数,式,形,阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确,还要学会优化解题过程,追求解题质量,少费时,多办事,以赢得足够的时间思考解答高档题。 要不断积累解选择题的经验,尽可能小题小做,除直接法外,还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时,书写要简明、扼要、规范,不要“小题大做”,只要写出“得分点”即可。 物理在高考要求的五种能力中,“分析综合能力”和“实验能力”对学生要求很高,但只是在计算题中加以体现。大部分试题主要考核“理解能力”“推理能力”和“应用数学处理物理问题的能力”。 因此考生在复习备考的过程中要狠抓基础,做好基础题、中等题,摈弃偏、难、怪题。对于动量定理和动量守恒定律,要重点放在基本概念和基本规律的理解和运用上。 对于光电效应和波粒二象性,原子结构和原子核,要在回归教材,系统学习的基础上,抓住关键,了解的一定要了解,知道的一定要知道,理解掌握爱因斯坦光电效应方程、能级、核能计算及其相关知识点。 化学原理实验题分析信息很重要,切切告诫自己,如果审题不到位,大方向走偏,答题再多都无用。相信“信息都是有用的”这个大方向,认真筛选每一句话对应的适用范围。聚焦每张图的横纵坐标和单位,竞争反应和连续反应的指向,定性和定量的区别要求。 答题须规范,用语准确到位,核心原理突出,回答全面不缺漏,逻辑线清晰完整。想用套路蒙混是没有出路的,例如“冷凝回流”要根据各物质性质判断,具体到“冷凝回流xx(反应物),提高反应物利用率”或“冷凝回流××(产物),提高产物产率”。 有机大题,细节上注重每个变化的断键成键,同时远观大局,把整个流程的走线,有没有用到基团保护,有没有定位操作,用到合成方案里去,把题干中的信息方案充分用好;高考阅卷对有机书写的要求空前提高,所以答题时一定要书写耐心清晰,方程式勿忘检查条件和小分子。 生物规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,学习线粒体就应该抓结构与功能相适应: ①外有双层膜,将其与周围细胞分开,使有氧呼吸集中在一定区域内进行; ②内膜向内折成嵴,扩大了面积,有利于酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行; ③内膜围成的腔内有基质、酶; ④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需,因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。 学习生物同其他学科一样,不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程,开始只要弄清两次分裂起止,染色体行为、数目的主要变化,而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。 |
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