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前段时间，朋友发来一套所谓中文分级读物的介绍文章，让我发表一下看法。 大概看了下我说了一句：“我感觉，目前，国内还不太可能出现像牛津树那样的分级。” 原因是，一套经典分级的诞生，和一本绘本还不太一样，除了作者的创造力之外，分级读物背后还需要一套科学严谨的体系支撑。 目前来看，很难。 今天我想再说说牛津树分级，但是角度会非常特别，不从谈分级的角度去谈。 完全从儿童读者的角度去谈。 不论有没有带孩子读过牛津树，今天写的都值得你读一读。
一直以来，我们的英文启蒙观点只有一个——最适合最广泛普通中国家庭的英文启蒙，就是以阅读为核心的启蒙。 而以阅读（从共读走向自我阅读）为核心的启蒙，最最重要的又是什么呢？ 是在小朋友的每个能力段，找到适合他，而且真正让他喜爱的原版书。 只要小朋友爱上一套书，不管它是分级也好、绘本也好，小朋友才不会管这些大人才懂的分类，只要爱，他就会热情满满去读。 反之，如果小朋友不爱一套英文书，不管父母觉得它是多么重要必须要读的某某分级，他们不爱就不会读，甚至会导致孩子对英文启蒙的反感。 可惜这个简单的道理，很多人一直都没弄明白。 如同给孩子投喂牛津树，我们其实应该先了解，它到底好看在哪儿？而不是，因为它多么重要所以我要给孩子读。
01 牛津树里，有一家人有趣有爱的生活。这是每个真正读过牛津树的人都能感受到的一点。 Biff Chip和Kipper三姐弟，加上他们的爸爸妈妈，再加上一条叫Floppy的狗，这家人是最普通的一个英国家庭，热热闹闹相爱相杀地过着每一天。
02 都是独立勇敢的女性形象牛津树里，从奶奶，到妈妈，到小女孩儿Biff，都是独立勇敢的女性形象。 这个角度，不知道有没有人注意到。 奶奶Gran简直是一个老顽童；妈妈呢，更是经常在紧急关头出手（比如下面图片上救了一艘快滑下瀑布的船的英雄就是妈妈）；小女孩儿Biff，不喜欢穿裙子（完全不是公主风但也不是假小子），就是大大方方聪慧勇敢……
03 故事常常让人开怀大笑牛津树里，爸爸和狗狗Floppy，承担了许许多多的笑料，常常让人开怀大笑。 没错，爸爸经常出糗，比如把给妈妈买的纪念日鲜花弄丢；狗狗Floppy呢，一会儿是不停捣乱的bad dog，一会儿又是英勇从大火里救出小狗的good dog，是一家人里不可或缺的重要一员。
无处不在的幽默感和结尾的反转，是这套书受人喜爱的重要原因。 04 有孩子们都爱的冒险故事牛津树从magic key出现开始，带孩子们上天入地穿越古今，没有孩子不爱这样的冒险故事。
埃及，澳洲，罗马，中国，谜语山，电脑游戏里闯关，火山爆发，泰迪熊的绑架案，制造彩虹的机器……围绕magic key写的每一个冒险故事，孩子们怎么可能不喜欢呢。
05 有地道的英文、能理解的画面和故事牛津树有地道的英文（这个很多人谈分级读物的重要性已经谈到了），但更厉害的是，它把地道的英文转化成了低龄孩子也可视可理解的画面和故事。 举一个例子，up and down，用的是爸爸和妈妈在商场的扶手电梯上总是一个上一个下错位的故事，让孩子一下子就能明白。
这样的例子，不胜枚举。 06 把说教融入好故事里 传递品格重要性牛津树向孩子们传递很多品格上的重要道理，但把说教都变成了一个又一个好故事。 比如不要乱扔垃圾，牛津树有一个litter queen的故事，乱扔垃圾的小朋友，会去给垃圾女王做苦工……
比如让孩子了解战争是怎么一回事儿，就通过magic key让孩子穿越到战时，当然也会用魔法把孩子们安全地带回现代…… 等等，等等。三观正很容易，三观正又有趣，不容易。 为什么我能轻松地列出这么多优点，其实还能列出许多许多，因为我全部陪满满读过！ 归根结底，牛津树之所以成为全世界经典的一套分级，它的科学性和权威性都已经广为人知，而它的故事性本身的魅力，却常常被人忽略。 但恰恰权威科学都是大人的角度；故事是不是好看，才是儿童读者的角度。 牛津树也是满满很早就全套读完的分级读物，也完全不是因为它多么经典和科学—— 而是小满满和我都好喜欢那些故事，喜欢kipper一家人的生活，全套一本接一本轻松追读下来。而相应产生的效果，才是满满的英文能力也自然得到了很大提升。 希望更多的爸爸妈妈，在拿起牛津树和孩子一起读的时候，也能够先注意到它本身是多么棒的儿童故事，充满兴趣地和小朋友一起读起来。 但真实的情况是什么呢？ 的确有很多爸爸妈妈因为太忙，或者因为买错了牛津树的版本，或者因为带小朋友共读的方法不对，以至于牛津树买回去在家里吃灰的情况也非常普遍。 太可惜啦，虽然我常常说没有一套书是必须要读的，但是无论从英文语言学习的角度，还是从和孩子共读好故事的角度，如果能让家里的牛津树发挥作用，那会是非常棒的一件事。
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