育邻梦
“共享保姆” + 老人辅助是解开家庭带娃难题最有效的途径。
生娃难、养娃更难已经成为现实生活中一个残酷的现实，信息时代社会分工越来越细化，每个人都成为了社会大系统中的定岗的那一个螺丝钉，人们必须在高度协作配合的情况下才能实现共同幸福生活，比如农业生产遇挫那么就会影响每个家庭的饭碗、物流受阻生产者与消费者之间的供需衔接就会“断档”、教育停摆很多家庭都会因为孩子需要照顾而被迫放弃工作......社会分工协作如同巨大的链条环环相扣，而且还在不断被细化分工的过程中。
幼儿园就是缺少家庭参与的“共享保姆” 服务
教育机构实质就是“共享保姆”
老师是天底下最光辉的职业，是助力、引导亿万孩子成才的领路人。同时，教育机构也是社会发展进步的产物，是社会生产生活分工、协作不断深化的必然产物，他它的实质就是将原本由家庭完成对孩子成长引导工作集中化、职业化，教育机构的本质就是孩子学习成长活动中的“共享保姆”。教育机构是高阶一些的“共享保姆”，主要职责在于帮助已经具备基本生活自理能力的孩子更好的学习文化理论知识，以教授文化、提升孩子们的文化素养为重心。因此，教育机构注重每个孩子学习的成绩反馈。
老人是社会中最大的“保育”群体
俗话说：“树老发根根、人老抱孙孙。”老人催促子女结婚的一个重要理由就是：“你们赶紧结婚，结婚生孩子之后我们还能帮着抚养。”现今，老人的这一美好愿望被真实的体现在生活中，很多家庭年轻夫妻在外工作，老人和孩子在家相依相随。如今，工作时间走在居民区最“靓丽”的风景就是满头银发的老人追着、哄着“调皮捣蛋”的孙子。
老人带孙子存在的社会问题
老人带孩子已经成为很多中产家庭养育孩子最主要的方式。但是，老人带孙子也存在诸多问题，比如老人自身体力在带孙子的过程中显得力不从心，带孙子的过程中一定会谨小慎微；老人带孙子一定会出现与儿女意见不同的时候，可能导致家庭矛盾；老人带孙子在育儿观念上相对保守，多会形成“宠溺”......老人和孩子本是人类社会中真正的弱势群体，他们理应受到社会更多的关注和帮扶。
祖孙相伴很快乐，但也很无赖
社会能为老人和孩子做什么
社会良性发展必然需要处理好幼有所育、老有所养，童年和老年是每个人成长都必经的两个弱势阶段，养育好孩子社会明天才会更美好、赡养好老人就是为自己的明天打基础。现今，社会生活物质资源已经得到了极大的满足，城市建设也已经越来越漂亮了。当然，也是时候为孩子和老人建一个属于他们的“家园”了。
当今，城市规划建设过程中，居民小区内规划有相当比例的室内和室外文体配套设施。但是，这些设施由于缺乏后续有效管理使用效率很低，比如室内文体设施用房多不知建到哪里的、室外活动场地缺乏管理。因此， 很有必要从国家城市规划层面扩大有助于孩子们学习成长公共设施的配建比例，将小区内配套建设的室内和室外文体设施结合到小区中心位置的地面一层，建设好之后交由社会公益组织运营管理，作为孩子学习成长的实践基地，化解独生子女学习成长过程中经常由某位老人带着无处可玩、社交孤独等现象。
“共享保姆” + 老人辅助将成为解开带娃难题
保姆，已经成为生活中很多条件相对较好家庭教导孩子成长、处理日常家务的重要方式。但是，家庭保姆属于高消费(月嫂、家庭教师等月薪都上万元)并不是每个家庭都能顾得起。因此，家庭保姆能够解决部分高收入家庭的问题，而众多中低收入家庭就只能选择找自家老人帮忙了。
孩子的成长需要有很多好的教导方式，保姆经历过专业的培训具备相对老人更优的带娃素质。但是，作为一对一每个家庭顾一位即不符合家庭条件实际、也不利于社会综合资源高效利用的基本准则。那么，在社会（小区范围）提供基本场地保障的前提下“共享保姆” + 老人辅助将成为解开带娃难题的重要方式，一方面能够普及科学育儿方法，另一方面服务对象多了就能降低单位服务成本，成为普惠性社会服务。同时，自家老人作为辅助也让每个家庭更加放心，让老人也有了新的生活趣味。
孩子都喜欢热闹
“共享保姆” + 老人辅助带娃的好处
“共享保姆” + 老人辅助带娃实施的场景在小区范围内，能够更加有效的实现邻里和谐互助、能够让社区生活氛围更和谐。小区范围内增加文体建设更有助于提升生活幸福感，让终身学习在家门口就能实现、真正践行“三人行必有吾师”邻里互帮互学。同时，现实小区范围内游戏活动增加了也能够有效降低孩子对网络的依赖和学习成长孤独，让孩子从小就能与邻居同伴建立友好互助关系，促成更多的“青梅竹马”；解答现今社会中诸如：1、家庭教育孩子陪读、报班等负担重；2、孩子成长过程中玩具多、书籍多、同伴少；3、教培机构招生难、家庭为孩子选课难；4、社会文体设施闲置、利用率低等综合问题。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
