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提高站位谋划布置 脚踏实地狠抓落实 ——王官屯中学防疫复学工作体会与思考 2020年春，新冠肆虐，举国抗疫。王官屯中学在沧县教育局、仵龙堂乡中心校的正确领导下，在各级党委政府的大力支持下，提高政治站位，坚决打赢疫情防控阻击战。同时按照上级部署，踏实工作，认真做好各年级分批复学工作。现就近期工作体会及今后工作思考梳理汇报。 一、近期工作体会 1.提高政治站位，做好学校本职工作。立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是学校教育的神圣使命。为谁培养人，培养什么样的人，关乎民族复兴、祖国未来。所以，学校的管理与教育教学工作，务必提高政治站位，在思想上与党的领导保持高度一致。14亿中国人在党中央的领导下，举国抗疫，付出了无比巨大的代价，取得了阶段性胜利，也为我们学校教育这个特殊的群体打赢抗疫阻击战、安全平稳顺利复学，树立了必胜的决心和信心。过来的几个月，王官屯中学严格遵照教育局党委的工作部署，结合学校实际，认真制定并不断调整完善各项工作制度，全校师生大事面前讲原则，不折不扣、令行禁止、齐心协力圆满完成了复课开学任务。 2.临大事有静气，不畏难打硬仗。庚子疫情，百年不遇。学校面临着疫情防控和教育教学、中考升学多重压力。从线上教学师生隔空守望，到充分准备复课开学，王官屯中学在上级主管部门的正确引领、指导下，全面细致谋划，用心深入布置。严格按标准督导检查，踏踏实实抓好落实。从“三案九制”的制定、防疫物资储备，到规划标线、开学演练，全体教职员工按照既定方案，倒排工期，挂牌督战，克服畏难厌战、消极应付心理，紧张忙碌却又秩序井然，并根据疫情防控的新形势、新要求，不断调整工作方案，扎实推进中求完善、求创新。 3.学校班子的决策力、凝聚力、执行力是引领学校发展的核心力量，家庭、学校、社会形成合力是学生健康成长的有力保障。学校工作千头万绪，虽有各种管理制度作为框架，但每项工作都离不开领导班子决策启动、督导执行。校长要深刻理解党的教育方针，坚持正确的办学方向，带领大家做正确的事。中层管理人员要懂管理、善沟通、有执行力。这样才能保证学校这列火车不跑偏、动力足、行稳致远。过来的几个月，线上教学是“停课不停教””停课不停学”的主要方式。教师做主播、家长当老师，全社会各职能部门倾力相助，保课程资源丰富、信息畅通无阻、教学正常进行；保防疫物资充足、协调联动顺畅、复学安全有序。为所有学子安全防疫、健康成长保驾护航。 4.师资队伍建设要思想建设、业务提升“两手抓、两手硬”。线上教学期间，师生居家隔空相望，学校只能通过手机微信平台组织管理教学活动，教师积极端正的工作态度尤为重要。许多老教师努力克服年龄大、信息技术基础薄弱、学习能力较差等困难，加班加点学习操作，很短的时间内便基本掌握了钉钉、腾讯会议等媒体技术，有模有样的做起网络主播，有力地保障了线上教学效果。但是，也有个别老师居家期间工作状态不佳，从备课、书写教案到线上授课、作业留批、线上辅导、师生交流等方面松懈涣散，导致教学效果大打折扣。在监督管理缺失的情况下能否慎独自律、守住初心，体现了一名教师的思想素质和职业操守。另外，疫情犹如一枚放大镜，优秀教师扎实的基本功、清晰的教学思路、熟练的媒体操作技术、不断创新的教学方法等业务特长，都在线上教学期间被放大彰显，也更能赢得学生的喜爱和家长的尊重。 二、今后工作思考 1.借势用力，提升标准，持之以恒抓管理。疫情防控下复课开学，对学校管理的方方面面提出了更高要求。为了顺利通过教育局、卫健局、市场监督局的联合开学验收，保障全校师生安全复课，学校投入巨大的人力、物力、财力，彻底清理校园环境卫生，墙面重新喷涂刷漆，聘请专业人员做楼内保洁；重新装修食堂，增加消毒驱蝇装置；新建水冲式厕所投入使用，新增不锈钢流动水洗手盆20个；按标准购买各种防疫物资；要求师生校园内戴口罩、严格沿规定标线间距1米以上行走；增加重点区域值班护导人员；午餐实行订餐、送餐、分餐、同向间距一米用餐，并由班主任陪餐；错峰上下学，途中小组管理，按时报平安等等。由于宣传教育到位，值班护导严肃认真，开学以来校园内师生工作、学习、生活秩序井然，校容校貌焕然一新。辩证地看，疫情是一场大灾难、大危机，同时也是学校提升管理标准的契机。我们将阶段性反思总结，不断创新工作方法、提高工作标准，持之以恒做好学校管理工作。 2.疫情防控期间，线上教学、空中课堂不仅是一道亮丽的风景，更是最重要的教学手段。借助现代化的多媒体设施，随时随地以不同形式，将丰富多彩的课堂资源传递给学生和家长，可以有效地弥补课堂教学受时间、空间以及授课人影响带来的局限性。空中课堂的推广普及，有力的促进全体教师学习研究现代媒体技术，加速传统班级授课与线上教学的融合。作为教育教学改革的突破口，空中课堂将会以常态化存在，并展示越来越强大的价值。 3.今后的学校教育，将更加注重学生核心素养的培养。学校教育的核心是培养“全面发展的人”，使学生具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2020年的新冠疫情阻击战是一次大考，彰显了学校教育的责任与担当，也暴露了我们课堂建设的缺陷与短板。落实学生发展核心素养，必须提升德智体美劳“五育并举”的品质内涵。以德扬善，涵养学生精神风貌。全员德育、全科德育、全程德育，课堂教学中积极推进理想教育、挫折教育、团队教育、情感教育、环保教育、应急教育等德育主题教育。以智启真，奠定学生扎实基础，培养学生自主学习、终身学习的能力。以体强身，增强学生健康体魄。以美塑心，陶冶学生高尚情操。以劳立行，锤炼学生坚毅品格。开设研究性学习、劳动实践、研学旅行、志愿者服务等课程，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，帮助学生树立正确的劳动实践观，培养学生吃苦耐劳，艰苦奋斗的坚毅品格。 2020年6月 |
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